Objetivo: Compreender como os usuários experienciam o uso de drogas. Métodos: Estudo qualitativo, desenvolvido durante os meses de janeiro e fevereiro de 2015, no Centro de Atenção Psicossocial de Álcool e Drogas, situado em um município de médio porte do estado do Ceará, Brasil. Para a coleta de informações, aplicou-se uma entrevista semiestruturada com sete usuários. Na análise e interpretação das informações, empregou-se a análise temática, que viabilizou descobrir os núcleos de sentido que compõem uma comunicação. Resultados: Verificou-se que o uso das substâncias psicoativas inicia-se no período da adolescência e por influência do meio social. O consumo das drogas repercute em consequências deletérias aos usuários, com modificação do padrão de vida, prejuízos nos domínios físicos e psicológicos, déficit no relacionamento interpessoal e bloqueio no estabelecimento de vínculos com a família. O núcleo familiar, em alguns casos, apresentou-se como apoio aos usuários na dispensação de cuidados e impulsionador no enfrentamento das drogas. Conclusão: O uso de substâncias psicoativas configura-se como uma experiência negativa e complexa, que afeta a saúde e a qualidade de vida dos usuários. Faz-se mister o fortalecimento da rede de atenção psicossocial para que a assistência aos usuários de drogas seja ofertada de forma integral, contemplando as necessidades particulares e garantindo os direitos estabelecido pelo Sistema Único de Saúde.

Objetivo: identificar, na literatura nacional e internacional, as tecnolo­gias para a educação em saúde com adolescentes. Síntese do conteúdo: a maio­ria dos estudos foi realizada por enfermeiros. O período de publicação foi entre 1999 e 2018, com prevalên­cia de estudos qualitativos e meto­dológicos, nos quais foi observada diversidade de tecnologias desenvol­vidas para a educação em saúde com adolescentes, oportunizando mudan­ças de paradigmas para promover a saúde. Predominaram as ferra­mentas eletrônicas, seguidas dos materiais impressos e das oficinas educativas. Em sua maioria, as temá­ticas foram sexualidade, infecções sexualmente transmissíveis, vírus da imunodeficiência humana e síndro­me da imunodeficiência adquirida. Conclusões: as tecnologias têm se tornado ferramentas potenciali­zadoras para o processo de ensino-aprendizagem com adolescentes.

Objetivo: descrever as definições, os critérios e indicadores da adolescência. Método: trata-se de um estudo descritivo, com consulta em bases de dados, arquivos impressos e sites, analisando-se as informações em torno das dimensões teóricas e analíticas da adolescência. Resultados: sabe-se que a adolescência é uma etapa da vida de transição entre a infância e a adultícia com transformações nos aspectos biológicos, psicológicos e sociais. Têm-se diferentes critérios cronológicos para a identificação de parâmetros em investigação e elaboração de políticas, programas e serviços. Apresentam-se, na sociedade, concepções que se associam à noção de crise, desordem, irresponsabilidade. Mostram-se, de modo geral, algumas situações prevalentes para a discussão sobre tal: gravidez, Infecções Sexualmente Transmissíveis, substâncias psicoativas e violência. Conclusão: reconhece-se a adolescência ainda como um período da vida que se delimita aos aspectos biopsicológicos e/ou aos critérios cronológicos, desconsiderando outros elementos que são importantes para assegurar os adolescentes enquanto sujeitos sociais com múltiplas dimensões. Descritores: Adolescente; Atenção à Saúde; Desenvolvimento Humano; Política Pública; Promoção da Saúde; Enfermagem. AbstractObjective: to describe the definitions, criteria and indicators of adolescence. Method: it is a descriptive study, with consultation in databases, printed files and websites, analyzing the information around the theoretical and analytical dimensions of adolescence. Results: it is known that adolescence is a stage of life in transition between childhood and adulthood with changes in biological, psychological and social aspects. There are different chronological criteria for the identification of parameters in research and the elaboration of policies, programs and services. Conceptions are presented, in society, associated with the notion of crisis, disorder, irresponsibility. In general, some prevalent situations are shown for the discussion on such: pregnancy, Sexually Transmitted Infections, psychoactive substances and violence. Conclusion: adolescence is still recognized as a period of life that is limited to biopsychological aspects and / or chronological criteria, disregarding other elements that are important to ensure adolescents as social subjects with multiple dimensions. Descriptors: Adolescent; Health Care; Human Development; Public Policy; Health Promotion; Nursing.ResumenObjetivo: describir las definiciones, criterios e indicadores de la adolescencia. Método: se trata de un estudio descriptivo, con consulta en bases de datos, archivos impresos y sitios web, que analiza la información sobre las dimensiones teóricas y analíticas de la adolescencia. Resultados: se sabe que la adolescencia es una etapa de la vida de transición entre la infancia y la edad adulta con cambios en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Existen diferentes criterios cronológicos para la identificación de parámetros en la investigación y la elaboración de políticas, programas y servicios. Se presentan conceptos en la sociedad que están asociados con la noción de crisis, desorden, irresponsabilidad. En general, se muestran algunas situaciones prevalentes para la discusión sobre: embarazo, infecciones de transmisión sexual, sustancias psicoactivas y violencia. Conclusión: la adolescencia todavía se reconoce como un período de la vida que se limita a los aspectos biopsicológicos y / o criterios cronológicos, sin tener en cuenta otros elementos que son importantes para asegurar a los adolescentes como sujetos sociales con múltiples dimensiones. Descriptores: Adolescente; Atención a la Salud; Desarrollo Humano; Política Pública; Promoción de la Salud; Enfermería.

Objetivo: conhecer a experiência de mães durante a internação hospitalar de seus filhos. Métodos: Estudo descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa em uma clínica pediátrica de um Hospital de referência na região norte do Ceará, Brasil, em novembro de 2015, com oito mães com filhos internados há pelo menos sete dias. A coleta das informações ocorreu por meio de entrevistas semiestruturada individual, que foram organizadas por meio da análise temática. Resultados: Configuraram-se quatro categorias temáticas: experiência de mães com filhos em internação hospitalar; contribuições das mães na recuperação do filho; qualidade do atendimento de enfermagem na percepção das mães e; sentimentos despertados das mães durante a internação hospitalar do filho. Conclusão: Evidenciou-se a necessidade de a equipe de saúde planejar e implementar cuidados de saúde qualificados, e que esses estejam imbuídos de humanização e de uma perspectiva de atenção integral.

RESUMO Objetivo refletir sobre as dimensões do ser humano e o cuidado de enfermagem no contexto pandêmico da Covid-19. Método trata-se de um estudo reflexivo, em que foram discutidas as dimensões corpórea (Homo somaticus), de vida humana (Homo vivens), conhecer (Homo sapiens), vontade (Homo volens), linguagem (Homo loquens), social (Homo socialis), do trabalho (Homo faber), jogo e divertimento (Homo ludens) e o cuidado de enfermagem no contexto pandêmico da Covid-19. Resultados as dimensões estão sendo influenciadas pelo contexto pandêmico do novo coronavírus, sendo necessárias intervenções de enfermagem humanizadoras como o manejo clínico e terapêutico transpessoal, suporte ao corpo físico em adoecimento, garantia de uma linguagem que possibilite o autocuidado e apoio psicológico, atitude de escuta aberta, incentivo às práticas de jogos para passar o tempo e métodos de relaxamento, meditação e imaginação guiada, entre outras. O ato de refletir sobre as dimensões cria novas possibilidades de sinalizar pontos de intercessão para a compreensão da nova realidade vivenciada pelo homem. Conclusão e implicações para a prática ao refletir sobre as dimensões do homem à luz da antropologia com o embasamento teórico dos Modelos de cuidados da Nursing Interventions Classification (NIC), geram-se possibilidades de estabelecer um cuidado holístico no contexto da pandemia pelo novo coronavírus.