This review aims to present and discuss the work Circus: educational horizons of Marco Bortoleto, Teresa Barragán and Erminia Silva, which proposes to present educational prospects within the circus. The book approaches a theme that is not very well treated in the academic field, making it relevant, especially in relation to educational aspects. Throughout the thirteen chapters are presented life stories and experience reports about the circus in different contexts, national and international, formal and informal, dealing with its innumerable possibilities, making possible the understanding of this object as an historical and cultural phenomenon.

ResumenEl objetivo del estudio es evaluar las disertaciones y tesis de los programas de Posgrado en Educación stricto sensu en Brasil, vinculadas al tema Educación Física escolar. La muestra fue de 171 trabajos (125 disertaciones y 46 tesis) elaborados entre los años 1980 y 2016. Para el análisis de los datos fue utilizada la estadística descriptiva y el test chi-cuadrado, con un nivel de significancia de 95% (p<0.05). Se evidenció que la mayor producción de trabajos fue entre los años 2010 y 2016 (56.7%) y que 69.0% de los trabajos eran de Diagnóstico/Descripción, 19.9% eran de Intervención y 11.1% de Fundamentación.Palabras clave: Conocimiento -producción científica -educación y ciencia -educación básica -educación física.