De manière à éviter la stigmatisation des pratiques langagières non conformes au modèle linguistique scolaire et à réduire l’insécurité linguistique des élèves, le cours Parler acadien a été mis sur pied, en 2008, au sein d’une école du sud-est néobrunswickois dans le but d’aborder le phénomène de la variation linguistique. Dans le cadre de ce cours, dans lequel une observation participante a été effectuée de février à juin 2012, j’ai pu relever certaines représentations linguistiques afférentes au français standard, à l’anglais et au chiac et cet article a pour but d’en présenter les principales1. Au moyen de l’analyse critique de discours, je mettrai en exergue certaines idéologies linguistiques et la façon dont ces langues semblent être instrumentalisées. Les résultats de recherche montrent que les valeurs attribuées au vernaculaire restent toujours représentées comme étant moins « prestigieuses » que les valeurs qui fondent la légitimité de la langue dominante.

This paper discusses methods of operation and special problems of TV broadcasting to French-and English-speaking audiences in Canada.IN CANADA, bilingual telecasting is far beyond the wishing stage: it is a daily affair. In 1867, the Fathers of the Confederation decided that two languages would be official in Canada: English and French. Hence, the national broadcasting body, which is responsible to Parliament, simply has to operate accordingly.Canada has a population of 16,500,000 people, of which 5,000,000 are French speaking, mainly in the Province of Quebec. At the beginning of T Vthat is, 5 years agoit was decided that the first stations in Montreal, Ottawa and Quebec City would carry programs both in English and French.

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