Graphical Abstract Graphical Abstract

Se han ido venciendo los temores. 30 de los 44 miembros del Consejo de Derechos Humanos votaron a favor de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, el 29 de junio de 2006. Sólo faltan vencer todos los temores en la Asamblea General para que entre en vigor. ¿Cuál es el principal temor de los Estados? Temen su "balcanización", la "pérdida" de su territorio. Temen que sus minorías, naciones históricas, pueblos originarios, primeras naciones, autonomías, nacionalidades, aquellas poblaciones que se caracterizan por ser diferentes culturalmente a la población mayoritaria (o en ciertos casos minoritaria) que detenta el poder político, traduzcan el principio de la diversidad cultural en un cheque en blanco para que se conviertan en nuevos Estados. No es así. Si se habla de generaciones en el reconocimiento de los derechos humanos, en la generación del siglo XXI tiene que ser prioritario el reconocimiento de los derechos de los pueblos indígenas a desarrollar libremente sus culturas y a ejercer libremente sus gobiernos. La etapa que está por concluir es el reconocimiento de esta libre determinación al interior de las fronteras de los Estados.En esta declaración no sólo constan los derechos colectivos como pueblos de los indígenas, sino también sus derechos individuales como personas. Estos derechos tienen que ser aplicados eficazmente como obligación para los Estados que los aprueben. Entre los derechos colectivos que se reconocen destaca el derecho a la libre determinación (gobierno, jurisdicción, territorio y cultura) como derecho matriz de derechos y como derecho motriz de la cultura indígena. Entre los derechos individuales (no sólo de los hombres, sino también, se aclara, de mujeres, niños, adultos en plenitud, personas con capacidades diferentes) que se destacan son los derechos a la identidad, a la nacionalidad, a la ciudadanía, a la participación política, a la vivienda, al empleo, a la salud, a la educación.*

Resumen: Los estudios recientes sobre los genes, las neuronas y la información influyen la forma de conocernos y de conocer la realidad. Se tiene la oportunidad, por ello, de mejorar la formación del profesor y los estudiantes de derecho, para pasar de una educación de repeticiones a una de novedades, descubrimientos, diversión, o sea: investigación. Se trata de evitar sólo "transmitir" información; hay que explorarla, construirla, inventarla, trabajando en equipo, profesor y estudiantes, dentro y fuera del salón de clases. Los contenidos a investigar pueden situarse en el pasado, el presente o el futuro, como los derechos humanos. Así, se pretende que éstos, conocidos o vigentes, los productos del racionalismo jurídico, se amplíen para proteger la dignidad humana emocional: el respeto, la confianza, la tolerancia, la responsabilidad, la felicidad, el deseo, el placer. La inteligencia humana es múltiple, por ello los derechos humanos deben ser inteligentes, que protejan y desarrollen el intelecto, la afectividad, la corporeidad, la energía, el medio ambiente y su cosmovisión.

In this technical brief, we investigate the feasibility to use a cost-effective system for the study of frictional losses in hydro- and magnetohydrodynamic (MHD) flows. Experiments are performed in rectangular channels with different aspect ratios, whose dimensions range from 500 μm to 1.835 mm. Fabrication is done with conventional technology, and characterization by commercial sensors and open-source electronic prototyping platforms. Water and GaInSn are used as working fluids. GaInSn experiments are performed for one aspect with and without external magnetic field. For these experiments, Reynolds number varies from 80 to 1000. Characterization is performed in terms of the Darcy friction factor. Uncertainty associated with this common fabrication and characterization methodology is presented.