La formación por competencias implica un cambio en los modelos de educación tradicional, en donde se daba más importancia a la cantidad de temáticas abordadas en un plan de estudios que a su pertinencia y relación con la formación integral. Formar por competencias implica darle significado a los contenidos curriculares, entendiendo que el conocimiento no se debe quedar exclusivamente en las aulas de clases, sino que debe trascender para que sirva como herramienta en el planteamiento de soluciones en las organizaciones y la sociedad en general. Lo anterior se hace más evidente en los momentos actuales, cuando se habla de la Industria 4.0 no solo como una revolución de los sistemas productivos, sino además como una nueva manera de entender las relaciones laborales, los procesos de desarrollo económico y la forma como la educación superior tiene que adaptarse para formar profesionales acordes con la realidad. En el presente trabajo se pretende hacer una breve revisión teórica del concepto de competencia y la manera como la formación por competencias debiera se implementada en programas académicos como la Ingeniería Industrial, de forma que dicho proceso formativo genere como resultados profesionales idóneos para competir en un mundo globalizado y marcado por la velocidad de los avances tecnológicos. Para tal efecto se lleva a cabo una revisión de los conceptos de competencia y aprendizaje por competencias y su relación con la Industria 4.0. La metodología empleada tiene un enfoque mixto, de tipo descriptiva. Para la obtención de información secundaria se recurrió a bases de datos académicas y se construyó una matriz de revisión sistemática de literatura; para la información primaria se empleó como herramienta la encuesta aplicada a 22 empresas y 9 universidades de la ciudad de Medellín Los resultados parciales obtenidos muestran un comparativo entre la oferta educativa y las necesidades del sector productivo y social.

Comprender el sentido del cuerpo para la persona con discapacidad de la locomoción en la ciudad de Manizales, es una necesidad que cobra relevancia en la modernidad. en la que se han privilegiado concepciones de cuerpo y discapacidad desde la perspectiva positivista y allí se ha disociado el sentido del significado mismo, lo cual ha favorecido una posición utilitarista del cuerpo y un abordaje eminentemente técnico de la discapacidad; por otro lado. la búsqueda del hombre por encontrar el sentido de la vida en la vida misma y consolidar una red de múltiples sensibilidades, de diferentes sentidos como: éticos, estéticos. políticos y lúdicos desde la racionalidad misma, se aleja cada vez

En el presente trabajo se realizó una evalución de la preparación superficial de sustratos metálicos con chorro de alumina (sandblasting SB) y mediante el uso de herramientas de corte (HC) sobre aceros inoxidable AISI 304 para después aplicar un recubrimiento por APS. Se utilizo la estacion de rugosidad de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellin con el apoyo del grupo GTS de superficies, para analizar la textura y asi comparar los perfiles de rugosidad y sus respetivos parametros de rugocidad tomando de referencia los parametros más usados en contexto metalmecanico nacional. Como resultado de ejecutar ambas tecnicas sobre inoxidable 304, se evidencio que existe un efecto significativo en la activacion superficial cuando se combinan el sandblasting y los procesos de mecanizado para activar la superficie ya que la componente polar de energia libre disminuye de manera significativa al aumentar las variables de rugosidad.