La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) plantean la necesidad de profundos cambios para hacer frente a problemas de desarrollo de todo tipo a nivel global. Este ambicioso punto de partida no está exento de problemas, entre los que se incluyen las dudas sobre su implementación, o las posibles contradicciones entre los propios objetivos. El artículo estudia las implicaciones del ODS 8, que junto al empleo propone el crecimiento económico como un mecanismo para avanzar en el cumplimiento de la Agenda y sus objetivos. Partiendo de una revisión del concepto del crecimiento, en el marco de las teorías sobre desarrollo, se analizan los posibles conflictos con otros ODS centrados en objetivos sociales o ambientales.

InternatIonal CooperatIon and the development debate: the shortComIngs of theory versus the allure of agendas La CooperaCión internaCionaL y Los debates sobre desarroLLo: Las penurias de La teoría frente a La magia de Las agendas

No abstract

Garapenerako Lankidetza Deszentralizatuak, gaur egun leku askotan atzerakada jasaten ari den arren, garapenerako lankidetzaren ohiko erlazio eta jarduteak berritzea ekarri du; lankidetza-eragile eta harremanei arreta berezia eskaini die eta lankidetza eraldatzailea ahalbidetu duten aukerak sortu ditu.Garapenerako lankidetzarekiko konpromiso sendoenetakoa duen autonomia-erkidegoa izaki, Euskal Autonomia Erkidegoaren kasua esanguratsua da testuinguru honetan. Hori dela-eta, unibertsitateak EAEko erakunde nagusien garapenerako lankidetza-politikan izan duen papera aztertu da. Azterketa honek berebiziko arretaz barne hartu ditu ondorengo elementu biak: alde batetik, euskal lankidetzaren hastapenetatik gaur egun arte lankidetzapolitikak diseinatzeko orduan unibertsitateari esleitu zaion papera, eta beste alde batetik, 1988tik 2008ra doan hogei urteko tartean aipatu politikak ezartzean bete duen papera.GAKO-HITZAK: Garapenerako unibertsitate-lankidetza · Lankidetza deszentralizatua · Politiken ebaluazioa. Universities within Decentralized Development Cooperation: the case of the Basque CountryDecentralized Cooperation, despite its current decline in different places has brought new ways of approaching relationships and practices of development cooperation, emphasizing actors and partnerships involved, and giving rise to new possibilities for transformative cooperation.In this context, the case of the Basque Country is relevant for being one of the autonomous communities most committed to the cooperation, and a pioneer in some respects. For this reason we analyze the role universities have played in the cooperation policies of the main institutions of the Basque Country, on the one hand reviewing the role assigned to universities in the design of these policies, and on the other hand analyzing how the implementation of these policies has been conducted in a twenty years period .