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Resumo O presente trabalho tem como objetivo avaliar os efeitos da degradação da superfície de lentes de contato via métodos ópticos. Sendo biomateriais, as lentes estão em contato direto com estruturas sensíveis do corpo humano e seu uso surge da necessidade de reduzir enfermidades, propiciando melhora da acuidade visual e proteção ocular. Outro aspecto relevante é que as lentes se tornam uma nova estrutura refrativa de entrada da luz no globo ocular, e desse modo devem manter características de transmitância compatíveis com a córnea. Com o uso das lentes, é esperado uma degradação natural das propriedades ópticas e superficiais da mesma. Para avaliarmos essa degradação, foi planejado um experimento com um ensaio de degradação. O ensaio de degradação visa comparar o efeito de diferentes soluções simuladoras sobre a superfície das lentes tóricas: solução extrema de acetato de potássio 5% pH5, solução fisiológica usada pelo fabricante do tipo Boston Simplus multiação e solução de água ultrapura obtida de um dispositivo milli-Q (controle). O efeito da degradação foi analisado através do estudo das variações da topografia e da transmitância da lente.

Este trabalho aborda um assunto de grande importância na vida acadêmica, as Ligações Químicas Interatômicas (L.Q.I.). Com base nos preceitos de Kuhn, que fala sobre a quebra de paradigmas, quando esta não mais satisfaz os problemas ou situações, pautou-se nas inúmeras exceções da Regra do Octeto e então propôs-se a “Regra do Novo Olhar”. Essa perspectiva propõe a observância dos subníveis “p”. Para atingirem a estabilidade energética, os átomos necessitam completarem seus subníveis “p” em seus últimos níveis de energia, ou seus subníveis “s”, quando apresentarem apenas um nível de energia. Aplicou-se em uma turma a “Regra do Novo Olhar” e obtiveram-se bons resultados no que tange a compreensão e a execução de novos exemplos de ligações químicas. Assim, este novo olhar deu aos estudantes melhor mobilidade para entendimento e execução das L.Q.I. Esta proposta é o início de uma mudança mais profunda que se faz necessária para se atingir um aprendizado mais eficaz e compreensivo das L.Q.I.