Abstract

El objetivo de esta propuesta de innovación educativa es facilitar el aprendizaje de conceptos complejos y su relación con la realidad, a través de la capacitación entre pares, en la que se compartirán dos escenarios: la universidad y la capacitación profesional. Proponemos una experiencia en la que los estudiantes universitarios en el área de Tecnología Electrónica y Salud, específicamente de los grados de Ingeniería Electrónica Industrial, Fisioterapia y Enfermería, previamente capacitados en los conceptos de radiación y sus tipos, la radiación infrarroja, su uso en la salud en ambos. El tratamiento y diagnóstico, la termorregulación y la termografía con la herramienta de pensamiento visual, pueden compartir de manera transversal un escenario de enseñanza con estudiantes de capacitación profesional en áreas tecnológicas y de salud en particular con los Técnicos Superiores en Electromedicina Clínica. La ejecución del proyecto se llevará a cabo durante el mes de febrero de 2019. Esta propuesta de formación adquirida entre iguales producirá una mayor eficiencia en los resultados, generando una mejor adhesión en los escenarios de enseñanza y posteriormente en el entorno laboral.

Introducción: Hoy en día, la simulación clínica podría ser un eslabón clave en la enseñanza y el aprendizaje de diferentes procedimientos. Metodología: Este es un estudio cuasi-experimental, que utiliza un cuestionario de evaluación como un método para recopilar la información sobre el respeto de la adquisición de las competencias y la satisfacción de los estudiantes. Neonatal para estudiantes del 2º año de Enfermería de la Universidad de Valencia, para ello se capacitaron en 17 laboratorios de RCP, conformados por 228 alumnos. Resultados: Los estudiantes dieron una gran acogida a este proyecto, otorgando una puntuación de 8.82 (SD 0.42) sobre 10. El elemento más valorado (por los estudiantes) fue aquel en el que se recomendó a otros estudiantes que realizarán el laboratorio de RCP pediátrica con a 9.53 de 10. El conocimiento de los estudiantes mejoró en 7 de las 11 preguntas y empeoró en 4 de ellas. El mejor resultado fue el resultado de la intubación. Conclusiones: los estudiantes en general, después de la simulación, después de que se tiene que mantener el tiempo, el poder de los aspirantes se puede realizar con más simulaciones para poder mejorar los conocimientos teóricos.

El objetivo principal del proyecto ha sido el uso de metodologías de enseñanza activa para crear conciencia sobre la importancia de la higiene de manos en la atención médica. Metodología: El proyecto de innovación docente ha puesto en práctica el aprendizaje compartido de conocimientos y habilidades entre iguales. 11 estudiantes de Grado de Enfermería, con un trabajo cooperativo e individual previo, participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje sobre higiene de manos con 82 estudiantes de Grado de Fisioterapia, utilizando Tics, talleres sobre desinfección de manos con autoevaluación, evaluación de conocimiento previo y posterior y evaluación de La satisfacción con la actividad. Resultados: La evaluación de los cuestionarios previos y posteriores revela un aumento en la cantidad de respuestas correctas. El 98.8% de los estudiantes considera que podrán aplicar los conocimientos adquiridos en su práctica profesional. La metodología aplicada se considera adecuada en un 95.1%. Los estudiantes han mostrado una gran satisfacción con la actividad. Conclusiones: los estudiantes de fisioterapia han considerado que la experiencia es muy satisfactoria y útil para la práctica profesional. El uso de la metodología de enseñanza-aprendizaje ha demostrado ser una opción válida para adquirir conocimientos y habilidades sobre higiene de manos.

Muscles weakness can affect to injury risk, in lower limb hip abductor (ABD) and adductor (AD) muscles have not been elucidated how affect in female basketball players, such as balance and ankle mobility. This study aimed to investigate hip ABD and AD strength and their relation in balance and ankle dorsiflexion mobility in young elite female basketball players. Observational study in a total of 60 trainee-level elite female basketball players (13–17 years old) were included. Hip ABD and AD isometric strength values were collected. The correlation study showed that hip ABD strength had a low-moderate correlation with balance and ankle mobility in the homolateral and contralateral leg, while there was a low-moderate correlation between hip AD strength and balance and ankle mobility only in the homolateral leg. On the other hand, the ABD-AD ratio was not found to correlate with balance or mobility scores, nor the degree of muscle imbalance between legs. Hip ABD and AD strength affects balance and ankle mobility in trainee level female basketball players. These findings should thus be taken into consideration when designing strategies aimed at reducing the risk of limb injury, which has a high prevalence in women's basketball.