Este artigo apresenta uma experiência pedagógica sobre uma prática escolar de análise linguística mediada por jogos analógicos e digitais, produzidos para aulas de Português como língua materna, por uma professora de um curso de formação de técnicos de informática. A experiência foi desenvolvida para minimizar alguns problemas linguísticos identificados na escrita discente e para desenvolver o conhecimento gramatical explícito dos alunos. A estratégia pedagógica diferenciada despertou o interesse dos alunos para o estudo da língua materna e, conforme entendimento da professora, o conhecimento explícito de aspectos sintáticos e semânticos da língua materna pode contribuir para o desenvolvimento do raciocínio abstrato discente, o que é demandado em outros componentes curriculares, quando os alunos estudam algumas linguagens de programação de sistemas para computadores.

A ecorregião Tocantins-Araguaia corresponde à área da bacia Tocantins-Araguaia à montante da UHE-Tucuruí. Nessa região a ictiofauna é diversificada com centenas de espécies descritas. Assim, neste estudo o objetivo foi revelar a rede de pesquisadores e instituições envolvidas nas descrições originais de 270 espécies de peixes com localidade tipo dentro da ecorregião Tocantins-Araguaia de 1831 a 2019, considerando 205 publicações com participação de 157 autores. As primeiras descrições foram realizadas por pesquisadores e instituições internacionais e, gradativamente, substituídas pelas nacionais. A partir da década de 1970 os pesquisadores e instituições brasileiras protagonizaram a descrição de espécies, mantendo colaborações estrangeiras. As descrições foram publicadas em 49 periódicos, sendo as mais frequentes Ichthyological Exploration of Freshwaters, Neotropical Ichthyology, Zootaxa e Copeia. A maioria dos artigos contou com a participação de um (36,1%) ou dois autores (39,0%) e uma (50,6%) ou duas instituições (36,4%), sendo 5,3% deles escritos em português. Os resultados sugerem uma tendência ascendente na descrição de espécies nas últimas décadas, fruto de uma ação colaborativa entre pesquisadores e instituições nacionais e internacionais. No entanto, a melhoria do acesso e popularização da informação deve contribuir para a disseminação do conhecimento e inspirar novos pesquisadores a se envolverem com a temática, considerando as lacunas existentes. Portanto, a promoção de ações que possibilitem aos cidadãos acesso ao conhecimento científico de forma mais fácil é uma das etapas importantes nesse processo.