A pesquisa científica é um dos pilares indubitavelmente essenciais para a formação de professores no século XXI. Com isso, o objetivo deste trabalho foi fazer a análise do perfil temático dos Trabalhos de Conclusão de Curso em formato de monografia do curso de Ciências Biológicas-Licenciatura da Universidade Federal de Sergipe. Foi realizada a busca no Repositório Institucional da UFS em que foram analisadas e lidas 81 monografias publicadas entre os anos de 2013 a 2019. Posteriormente, foi feita a quantificação das monografias por ano e suas classificações com base nas temáticas abordadas das áreas de conhecimento da Biologia, produzindo assim dados que foram apreciados estatisticamente pela planilha Microsoft Excel. Observou-se que 21% das monografias tratam da temática Educação Ambiental, 17% das monografias da temática Biologia Geral, 12% da Educação Inclusiva, 9% de Zoologia, 7% de Ecologia, 6% de Botânica, 5% de Microbiologia, 5% de Genética, 4% de Educação Sexual, 4% de Paleontologia, 2% de Evolução, 2% de Parasitologia, 1% de Bioquímica, Citologia, Fisiologia e Imunologia, respectivamente. As monografias desenvolvidas no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFS têm representado importante contribuição para a pesquisa educacional, sobretudo no que se referem às questões ambientais. Todavia, algumas temáticas imprescindíveis como a Educação Sexual devem ser mais trabalhadas.

RESUMO: Este trabalho objetiva a análise e o levantamento do número de laboratórios de Ciências nas instituições de ensino da Educação Básica da rede estadual de Sergipe que compõem a Diretoria Regional de Educação 02 (DRE-02). Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa de teor exploratório e descritivo. Foi efetuada a coleta de dados em relação à existência de laboratórios de Ciências nas escolas da DRE 02 no site da Secretaria da Educação, do Esporte e da Cultura de Sergipe. Constatou-se que apenas 19% das unidades de ensino (nove escolas) que formam esta Diretoria Regional de Educação contam com laboratório em sua estrutura, enquanto em 81% das escolas (39 escolas) este ambiente está ausente. Assim, são perceptíveis as disparidades concernentes à presença de laboratórios de Ciências.

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Este estudo objetivou levantar e analisar o número de laboratórios de Ciências nas instituições de ensino da Educação Básica da rede estadual de Sergipe que compõem a Diretoria Regional de Educação 02 (DRE – 02). Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, exploratória e descritiva. Os dados foram coletados no segundo semestre de 2020 através do site oficial da Secretaria Estadual de Educação de Sergipe. O universo amostral foi constituído por 48 escolas, onde se constatou que apenas 19% (nove escolas) possuíam laboratório, o que indica um dispêndio acerca do processo de ensino dos componentes curriculares da área de Ciências da Natureza na maioria das instituições de ensino. Assim, são perceptíveis as disparidades concernentes à presença de laboratórios de Ciências.

O Etograma é uma das principais ferramentas utilizadas para a realização de observações e análises do comportamento animal. A espécie sagui de tufo branco (Callithrix jacchus) se destaca nos estudos etológicos. O presente estudo objetivou a descrição preliminar da observação comportamental, por meio de etogramas, de um grupo de Saguis (Callithrix jacchus) em área rural do município de Muribeca-SE. A região onde ocorreram as observações apresenta temperatura média anual de 25º C e a predominância de vegetação de Caatinga arbustiva arbórea. Foi considerada a observação de saguis de tufo branco (Callithrix jacchus) no dia 09 de setembro do ano de 2020. Para a elaboração dos etogramas foram consideradas quatro categorias comportamentais: Locomoção, alimentação, comportamentos fisiológicos e comportamentos agonísticos. Os etogramas foram elaborados e analisados, baseando-se no recurso de Planilha de Registro ou Check sheet. Foi observada no campo de estudo a presença de seis animais da espécie Callithrix jacchus. Na categoria locomoção os comportamentos mais observados foi o de parado ativo e do saltar, na categoria alimentação foram observados os comportamentos de ingerir, forragear e compartilhar, na categoria comportamentos fisiológicos o ato de vocalizar foi o mais presente, por fim, na categoria comportamentos agonísticos o ato de vocalizar eriçado foi o único comportamento observado. Os comportamentos dos espécimes de Callithrix jacchus observados estiveram concentrados em três Categorias (Locomoção, Alimentação e Comportamentos Fisiológicos). Desse modo, depreende-se que tais comportamentos são característicos desta espécie de primatas conforme é apontada pela literatura científica.