This qualitative study describes nurses' reports on the role played by religious faith in the care of patients with terminal cancer. Using Gadamer's philosophical hermeneutics and C. Roy's adaptation model as a base, in-depth interviews were carried out with 23 nurses who had cared for patients with terminal cancer for at least 6 months. Three main themes emerged when a Gadamerian-based hermeneutic research method was applied: faith facilitates the coping process in cases of terminal cancer, faith hinders the coping process in cases of terminal cancer and terminal illness impacts faith. The lack of univocal results indicates that the role of faith in coping with death is essentially practical, individualised and changeable. The nurse-patient relationship can help to determine the spiritual needs of cancer patients at the end of life. This source of knowledge held by the nurse, together with the rest of the multidisciplinary team, can help to improve end-of-life care.

The objective of this study was to determine the association between the professional activity and the perceived quality of life in climacteric women who work in Health and Education. A descriptive and cross-sectional study was developed in a sample of 203 climacteric women, together with a correlation analysis of labor factors' influence on health-related quality of life. Significant differences were found between working women's quality of life and some labor conditions. The perceived quality of life in perimenopausal women who work in Education is higher than that of those working in Health (p=0.004). Nursing professionals can develop health programs that deal with the work conditions that negatively influence the perceived quality of life in climacteric women. Calidad de vida en mujeres climatéricas que trabajan en el sistema sanitario y educativoEl objetivo de este estudio fue determinar la asociación entre la actividad profesional y la calidad de vida percibida en mujeres climatéricas que trabajan en las áreas sanitaria y educativa. Se realizó un estudio descriptivo y transversal, en una muestra de 203 mujeres climatéricas, junto al análisis correlacional de la influencia de los factores laborales en la calidad de vida relacionada con la salud. Se encontraron diferencias significativas entre la calidad de vida de las trabajadoras y algunas condiciones laborales. La calidad de vida percibida por las mujeres perimenopáusicas que trabajan en educación es superior a la de las que trabajan en salud (p=0,004). Los profesionales de Enfermería pueden elaborar programas de salud, que aborden las condiciones de trabajo que influyen negativamente en la calidad de vida percibida por las mujeres climatéricas. Descriptores: Calidad de Vida; Climaterio; Salud Ocupacional; Satisfacción en el Trabajo.

El propósito de este artículo, en términos generales, consiste en hacer un balance de las líneas de estudio en la Historia de la Enfermería valorando los posibles temas de interés que puedan ser investigables y, de otro lado, analizar qué aportaciones pueden ofrecer y de hecho están ofreciendo, los estudios de este campo a la historiografía general Palabras clave: historia de la enfermería

La elaboración de los planes de estudio para los nuevos títulos universitarios oficiales supone un gran reto, por cuanto demanda dotar de sentido a la enseñanza a partir de las competencias que deben adquirir los estudiantes e incidir, de manera especial, en la evaluación de las mismas y su concreción en resultados de aprendizaje. Téngase en cuenta, asimismo, que, desde la selección y la definición de las competencias hasta su concreción en resultados de aprendizaje, existe todo un proceso largo y reflexivo -concreción de capacidades, indicadores de realización, actividades de aprendizaje, criterios e instrumentos de evaluación-, cuyo desarrollo abordamos en este trabajo, con la intención de facilitar al profesorado el diseño y la puesta en práctica de este nuevo modelo educativo, mediante una formación combinada (b-learning) y tomando como referencia alguna de las materias y/o de las asignaturas impartidas. Palabras clave: competencias; indicadores de realización; resultados de aprendizaje; instrumentos de evaluación. Resum. Formació del professorat universitari per al disseny, el desenvolupament i l'avaluació de competènciesL'elaboració dels plans d'estudi per als títols universitaris oficials nous suposa un gran repte, perquè demana dotar de sentit l'ensenyament a partir de les competències que han