La planificación académica en la educación superior constituye una herramienta fundamental para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje y asegurar la calidad de la educación. La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la planificación académica y la satisfacción de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Riobamba del período académico diciembre 2012- abril 2022.El enfoque de investigación es cuantitativo, de tipo correlacional- descriptivo, de corte transversal. Para el análisis de la investigación se aplicó una encuesta de 40 ítems, 20 ítems para la variable de planificación académica y 20 ítems para la variable de satisfacción estudiantil La encuesta fue aplicada   a una muestra probabilística de 313 estudiantes, para medir la percepción de los estudiantes mediante escala de likert. El cuestionario aplicado alcanzó una fiabilidad de alpha de Conbrach de 0,965, p=0 , p<0,05 por lo que existe una relación significativa entre la planificación académica y la satisfacción estudiantil. Rho= 0,795, la relación es directa, positiva y alta.