Resumen. No hay duda de que los procesos de inclusión educativa alcanzan cada vez más a niveles educativos superiores y la educación secundaria no es ajena a esta tendencia. El objetivo de este estudio es analizar el rol del profesorado de apoyo, específicamente proveniente de las unidades de apoyo a la educación especial, desde la perspectiva del profesorado y del alumnado. El estudio se lleva a cabo en un instituto de secundaria a través de la observación en el aula, la entrevista y los grupos de discusión con el fin de identificar el tipo de apoyo y las percepciones que el alumnado y el profesorado tienen de este apoyo. Los resultados muestran la necesidad de institucionalizar espacios de colaboración, la falta de tiempo en la planificación conjunta, las actitudes hacia la inclusión y la falta de formación relacionada con la inclusión del profesorado como elementos clave en el desarrollo profesional del apoyo en contextos inclusivos. Palabras clave: educación secundaria obligatoria; inclusión; apoyo; colaboración; profesorado. [en] The role of support teachers in the regular classroom of a compulsory secondary education school Abstract. There is no doubt that inclusive education processes concern higher education. This tendency is also true for secondary education. This study aims to analyse the role of support teachers, specifically all those who come from special education support units, from the perspective of teachers and students. The study is carried out in a high school through classroom observation, interview and focus group in order to identify the type of support and the perceptions that teachers and students have of this support. The results show the need to institutionalize spaces for collaborating, the lack of time for planning jointly, the attitudes toward inclusion, and the lack of training related to teachers' inclusion as key elements in the professional development of support at inclusive settings.

Ressenyes bibliogrhfiques diversos especialistas se inclinan por un reforzamiento del sistema parlament a r i~, como fórmula para incrementar la capacidad integradora de intereses y articuladora de voluntades políticas. El balance y las conclusiones finales son realizados por Dieter Nohlen y Aldo Solari desde la perspectiva del método comparado. Finalmente cabe destacar que el libro contiene un extens0 y valioso apéndice bibliogrifico que incluye las mis recientes aportaciones del anilisis politicológico sobre 10s temas objeto de estudio, y en general sobre aspectos sectoriales diversos de 10s sistemas democriticos recién instaurados en América Latina, especialmente en el Cono Sur.

Este libro del sociólogo francés Alain Touraine, fruto de largos años de dedicación al estudio de América Latina, es una síntesis globalizadora, una visión de conjunt0 de la realidad socio-política latinoamericana de las últi-mas décadas. Mediante un enfoque eminentemente sociológico, el especialista francés desgrana las contradicciones de una economia dual, 10s procesos de cambio social acelerado, las luchas y 10s movimientos sociales, las formas en que se ha configurado el poder político, para mostrarnos la especificidad de 10s procesos políticos y sociales latinoamericanos.El libro se inicia con un anilisis del fenómeno de la dependencia econó-mica de América Latina, que conlleva la existencia de una sociedad dual, en la que 10s sectores modernos y arcaicos se yuxtaponen e inciden en las políticas de desarrollo a~licadas en 10s años cincuenta y sesenta; Touraine pone de relieve el papel central del Estado en 10s modelos latinoamericanos de desarrollo condicionados por un capitalismo limitado y dependiente. A continuación Touraine describe 10s actores sociales de estos procesos de desarrollo y cambio social mediante el anilisis de las clases sociales en presencia; una visión que pretende definir 10s sistemas de estratificación social de América Latina, mediante una visión quizis excesivamente generalizadora, uniformadora, y mis teniendo en cuenta las profundas divergencias (aunque también similitudes) entre las diversas ireas o zonas en que puede dividirse América Latina.Tras haber definido 10s actores sociales y las categorías sociales pertinentes para el anilisis, Touraine consagra su atención a 10s movimientos sociales, que a través de la movilización y la acción colectiva, demuestran, según el sociólogo francés, una extraordinaria y original capacidad de intervención, pero que simultáneamente ponen de relieve la debilidad de 10s vínculos de representatividad entre actores sociales y fuerzas políticas y subordinan estos movimientos sociales a la acción del Estado, puesta de manifiesto especialmente en 10s regímenes de corte populista. Touraine, en esta parte de la obra, analiza el papel de la mujer, de 10s jóvenes, de la Iglesia, de 10s intelectuales; revisa diversas experiencias de luchas campesinas; incide sobre el carácter y especificidad de 10s nuevos movimientos urbanos, surgidos a caballo de 10s acelerados procesos de urbanización y, finalmente, analiza el movimiento sindical y su tendencia a una autonomización creciente, a medida que la sociedad industrial se abre paso en determinadas zonas del continente. El capitulo destinado a 10s movimientos, partidos y regímenes nacional-populares ofrece un singular interés, destacando 10s intentos de 10s mismos por

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