Objetivo. Describir las creencias irracionales en estudiantes de derecho de una universidad particular de Chiclayo, Perú, año 2016. Material y métodos. Investigación de tipo descriptiva. El muestreo fue probabilístico estratificado y con estudiantes de ambos sexos, entre las edades de 16 y 40 años. Para la recolección de los datos se utilizó el Inventario de Conducta Racional de Shorkey y Whiteman válido y confiable en nuestra realidad psicosocial peruana. Resultados. En general, el 44% y 43 % de estudiantes mostró creencias irracionales de sentimientos de culpa y grado de independencia, respectivamente. Las estudiantes presentaron 47 % y 42 % de sentimiento de culpa y grado de independencia, respectivamente. Asimismo, el sentimiento de culpa en estudiantes con y sin trabajo fue 54 % y 40 %, respectivamente. Conclusiones. Estudiantes de derecho de una universidad privada de Chiclayo evidencian creencias irracionales; con predominancia de sentimientos de culpa (mujeres) y grado de independencia, y en varones culpabilidad (varones). Es necesario establecer estrategias de intervención para asistir a la población estudiantil en riesgo de creencias irracionales.

El presente trabajo tuvo como objetivo establecer las diferencias significativas del efecto Mozart sobreel razonamiento espacial en estudiantes de música y psicología de dos Instituciones Educativas Superiores de Lambayeque. Investigación de tipo experimental, la población total fue de 36 estudiantes deambos sexos entre edades de 18 a 30 años, distribuidos en dos grupos: experimental y control, por cadainstitución. Para la medición del experimento se utilizó el Sub-Test de Capacidad Analítica de GATBque mide razonamiento espacial. Se encontró que el efecto Mozart fue significativo en el aumento delrazonamiento espacial en el grupo de estudiantes de música (0.001< 0.050). Concluyendo que el efectoMozart incrementó el razonamiento espacial en los estudiantes del séptimo ciclo de música, pero no enlos estudiantes de psicología.   Palabras clave: Música, Memoria espacial, Registro