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O objetivo deste artigo é problematizar os perigos que a disseminação das ideias do Movimento Escola Sem Partido (ESP) (im)põe para a Educação, uma vez que elas vêm se capilarizando junto a crescentes segmentos da sociedade, e estão em consonância com aquelas de outros movimentos igualmente conservadores. Tomamos como hipótese que seus pressupostos são fortemente embasados por uma racionalidade fundamentalista cristã, que vem sendo assumida por indivíduos que não estão ligados diretamente a esses grupos religiosos, sinalizando um fenômeno cultural que se expande e que estabelece um regime de verdade cada vez mais consolidado.

O presente artigo busca ampliar o conhecimento sobre a expansão da língua inglesa por uma perspectiva social, questionando como esse idioma assumiu um caráter imperativo, sendo praticamente visto como a primeira opção de língua que se “deva” estudar como “estrangeira”, até chegar ao ponto de ter status de obrigatória no currículo das escolas brasileiras.

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Resumo Este artigo investiga o intercâmbio e a circulação de ideias na diáspo-ra negra, particularmente no jornal