Science dissemination texts employ diverse discursive features aimed at facilitating the understanding of scientific concepts to a non-initiated public. This study aims to assess whether autonimic modulation is, in fact, a platform for discursive heterogeneity in science dissemination texts as well as

O teste de mutação é uma técnica que visa avaliar os casos de teste e, consequentemente, ajudar a melhorar sua qualidade. O teste de mutação é uma técnica promissora para ajudar os alunos a desenvolverem habilidades em testes de software. Assim, este artigo apresenta a utilização da ferramenta DiffMutAnalyze no âmbito acadêmico. Ela fornece um ambiente que: (i) promove a geração de mutantes, (ii) promove a execução de casos de teste nos mutantes gerados, (iii) permite a identificação dos mutantes detectados e (iv) disponibiliza para análise dos possíveis mutantes equivalentes. A DiffMutAnalyze foi avaliada com 11 estudantes de Pós-Graduação em Ciência da Computação, para apoiar o ensino de testes de mutantes e para mostrar a aplicação prática de mutação e análise de mutantes. Foi realizado um estudo, junto aos estudantes, para verificar o custo da análise dos mutantes equivalentes, sendo comparado de duas maneiras: (i) pelo uso da DiffMutAnalyze; e (ii) por meio da análise manual, sem o uso da DiffMutAnalyze. Os resultados mostraram uma redução significativa de tempo em comparação com a análise manual.

<em>O objetivo do artigo &eacute; apresentar os primeiros resultados de uma pesquisa sobre o debate em torno das cotas nas universidades p&uacute;blicas brasileiras nos jornais Folha de S. Paulo, O Globo e Estado de Minas, entre 2001 e 2009. Embora existam trabalhos anteriores a respeito do tema, nosso corpus emp&iacute;rico, com 692 mat&eacute;rias, &eacute; mais amplo do que o de outros estudos, ao passo que nossa unidade de an&aacute;lise focaliza os proferimentos diretos e indiretos (n=1037) que apresentam algum tipo de opini&atilde;o em rela&ccedil;&atilde;o &agrave;s cotas nas universidades. Nossas primeiras an&aacute;lises revelam alguns dados bastante contra-intuitivos: 1) percebe-se uma polariza&ccedil;&atilde;o das opini&otilde;es contra e favor entre os espa&ccedil;os editoriais e as colunas assinadas;2) h&aacute; predomin&acirc;ncia dos cidad&atilde;os comuns no debate sobre as cotas, em detrimento de atores que geralmente tem acesso privilegiado &agrave; m&iacute;dia, como o governo federal e os especialistas. A investiga&ccedil;&atilde;o de quem s&atilde;o os atores intervenientes e como seus proferimentos s&atilde;o gerenciados e hierarquizados na arena midi&aacute;tica revela importantes tens&otilde;es que surgem no n&iacute;vel das organiza&ccedil;&otilde;es internas dos </em>media<em>, no n&iacute;vel interinstitucional e no n&iacute;vel social das pr&aacute;ticas jornal&iacute;sticas. </em>

O debate em torno das cotas nas universidades públicas brasileiras de 2001 a 2009: uma análise preliminar RESUMO O objetivo do artigo é apresentar os primeiros resultados de uma pesquisa sobre o debate em torno das cotas nas universidades públicas brasileiras nos jornais Folha de S. Paulo, O Globo e Estado de Minas, entre 2001 e 2009. Embora existam trabalhos anteriores a respeito do tema, nosso corpus empírico, com 692 matérias, é mais amplo do que o de outros estudos, ao passo que nossa unidade de análise focaliza os proferimentos diretos e indiretos (n=1037) que apresentam algum tipo de opinião em relação às cotas nas universidades. Nossas primeiras análises revelam alguns dados bastante contra-intuitivos: 1) percebe-se uma polarização das opiniões contra e favor entre os espaços editoriais e as colunas assinadas; 2) há predominância dos cidadãos comuns no debate sobre as cotas, em detrimento de atores que geralmente tem acesso privilegiado à mídia, como o governo federal e os especialistas. A investigação de quem são os atores intervenientes e como seus proferimentos são gerenciados e hierarquizados na arena midiática revela importantes tensões que surgem no nível das organizações internas dos media, no nível interinstitucional e no nível social das práticas jornalísticas. Palavras-chaves: cotas raciais. universidades públicas brasileiras. debate público. ABSTRACTThis paper aims at presenting some preliminary findings of an ongoing research on the public debate over the racial quota policy in Brazilian public universities, from 2001 to 2009, in the following newspapers: Folha de S. Paulo, O Globo and Estado de Minas. Our research distinguishes itself from previous studies because our corpus (692 articles) is wider hes and our unity of analysis consists of direct and indirect utterances (n=1037) that present any type of opinion upon racial quota policies. Our preliminary analysis reveals some very counter-intuitive findings: 1) we observed a polarization of opinions against and for the racial quota policy in editorial columns and op eds; 2) we noticed that common citizens are the most prominent speaker in the debate, surpassing actors who usually have privileged access to news media, such as federal government officers and experts. Our investigation about the category of speakers in the debate and our inquire into how their utterances are organized and hierarchised in the media arena show important tensions underpinning the media organizations, both on the inter-institutional levels and the journalistic social practices levels.