Introdução: pesquisas têm sido realizadas para identificar a produção científica de determinada área, com vistas a refletir sobre o seu próprio futuro. Objetivo: identificar quais os artigos mais acessados e citados em revistas brasileiras da Fonoaudiologia analisando a temática, tipo de pesquisa e área em que são citados. Método: os periódicos selecionados foram Audiology Communication Research (ACR), Communication Disorders, Audiology and Swallowing (CoDAS) e Revista CEFAC-Speech, Language, Hearing Sciences and Education Journal, acessados em 14 de março de 2019, na Scientific Electronic Library Online (Scielo). Dez artigos mais acessados foram classificados segundo temática do conteúdo e tipo de pesquisa. Os mais citados foram também analisados segundo áreas que os mencionaram. Foi realizada análise descritiva para comparação entre os tipos de pesquisa e temática, aplicou-se teste não paramétrico de Kruskal-Wallis (p<0.05). Resultados: foram registrados 765.718 acessos, 21-70% do tipo de estudo observacional e sobre Motricidade Orofacial-MO (13-43.3%). Na análise dos artigos mais citados (n= 34), a maioria foi observacional (29-85.3%), e quanto à temática, MO (10-29.4%) e Linguagem (9-26.5%), sem diferença estatística (p=0,834). Um dos periódicos analisados, em seu início, era específico para publicação de MO, fato que pode justificar o maior registro. Os percentuais de citação mais frequentes foram em revistas (560-82,0%), da própria área da Fonoaudiologia (308-45,1%). Conclusão: estudos observacionais, relacionados à Motricidade Orofacial e Linguagem, são os mais acessados e citados. A maioria foi citada em fontes da própria Fonoaudiologia, explicitando que a área necessita fazer um movimento para ser mais reconhecida.

Introdução: o método coaching é utilizado sob diferentes modalidades e ambientes, mostrando efetividade. Constituído por diversas estratégias e conteúdos, um dos temas principais de seus programas de treinamento é a comunicação, pilar dos comportamentos e atitudes sociais adequados e eficientes. Vários profissionais, entre eles o fonoaudiólogo, participam de modo ativo deste processo. Objetivo: identificar e descrever o perfil de 21 profissionais que participam de processos de coaching em trabalho com a comunicação. Método: estudo descritivo, realizado por meio da aplicação de um questionário elaborado com questões abertas e fechadas, visando ao levantamento dos conteúdos relativos à formação do profissional, áreas de atuação, a formação em coaching, a presença de um instrutor-fonoaudiólogo em cursos de especialização, temas sobre comunicação incluídos nos planos de cursos de formação, itens da prática em comunicação e lugar de inserção profissional. Análise descritiva simples por porcentagem. Resultados: são profissionais com diferentes formações originais complementadas pela formação específica em coaching, com atuação prática em diferentes nichos; os conteúdos trabalhados nesta formação visam à adequação e controle do comportamento, emoções e, principalmente, da comunicação, sobretudo em estratégias de assertividade, não violência e expressividade, sem instrutores-tutores com formação original em fonoaudiologia. Conclusão: pesquisas sobre este tema são importantes e necessárias, pois indicam a especificidade das atuações profissionais em processos de coaching, entre eles o fonoaudiólogo.

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