Straipsnyje nagrinėjama viena iš aktualių užsienio kalbos mokymo problemų -svetimosios kalbos leksika ir jos mokymo metodikos aktualijos. Šiuo metu nekalbinėje aukštojoje mokykloje kalbos mokymas turi būti profesionaliai orientuotas. Skiriamas valandų skaičius yra ribotas, todėl reikalinga racionali darbo metodika ir optimali leksikos atranka, kuri turi būti tiesiogiai susijusi su būsima studento specialybe. Būtent todėl ir kyla užsienio kalbos leksikos atrankos problema. Racionaliai atrinkus mokomąją leksiką, galima sudaryti specialybės kalbos minimalios apimties žodynus, kuriuos išmokę, turėtume patikimus pamatus ir galėtume toliau studijuoti kalbą. Straipsnyje teikiamas prioritetas mokomosios leksikos atrankai.Reikšminiai žodžiai: žodžio dažnumas tekstuose, žodžio rangas, dažnumų žodynai, žodynų atrankos metodika, lingvistinė statistika.

Countries in conflict, trying to make a resolution, encounter a decision process. Often, in practice deci-sions are made based on groundless rationalization, therefore it is commonly believed that it is experi-ence and intuition that are key to the decision making process. Since decisions in law are usually based on logical reasoning, taking into account conflict circumstances and facts, the success of this decision can be determined with mathematical calculation. In recent decades, as the boundries be-tween scholarly disciplines blur, new ones are formed, which are not entirely indepedent, but bring in new research methods. Law and economics is a clear example of this interdisciplinery relation. The law system impacts the economical atmosphere, therefore before taking decision in law, economical aspects must be evaluated. Striving to resolve the disputes between parties at work mathematical cal-culations are used in order to analyze the expected behaviour of each party. Guidance for parties having dispute is the most economically viable option for completing the dispute.