This study aims to analyze differences in conceptual understanding between students facilitated by learning modules with Contextual Teaching and Learning settings and direct learning models. This study was a quasi-experimental study using a pretest-posttest nonequivalent control groups design. . The data collected in this study are data understanding concepts with concept understanding tests. Then the concept understanding data was collected by concept understanding tests in the form of reasoned objective tests consisting of 19 items. Data on understanding concepts were analyzed descriptively using one-way analysis of variance. Research shows that understanding the concept of groups of students learning by facilitating learning modules containing Contextual Teaching and Learning is higher than the group of students who learn through direct learning models. Based on these findings it was concluded that there were differences in understanding of physics concepts between students facilitated by learning modules containing Contextual Teaching and Learning and direct learning models.

Human resources management is very important in improving the I. PENDAHULUANEkspektasi masyarakat terhadap dunia pendidikan semakin meningkat. Pada saat ini perguruan tinggi didorong untuk lebih berkontribusi terhadap peningkatan daya saing bangsa dengan melaksanakan pendidikan tinggi yang bermutu. Dalam mewujudkan pendidikan yang bermutu, berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah maupun berbagai pihak lainnya. Penyusunan Undang-Undang Pendidikan Tinggi Tahun 2012 dan Peraturan Pemerintah turunannya, penyusunan dan penetapan Standar Nasional Pendidikan Tinggi serta pembentukan Perguruan Tinggi Badan Hukum merupakan beberapa upaya yang dilakukan oleh pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan di perguruan tinggi. Tidak hanya pemerintah, perguruan tinggi juga melakukan upaya-upaya peningkatan mutu pendidikan tinggi diantaranya melalui peningkatan kualifikasi dosen dan tenaga kependidikan serta implementasi sistem penjaminan mutu internal.Perguruan tinggi sebagai suatu lembaga pendidikan tinggi, dalam aktivitasnya diwajibkan melakukan peningkatan kualitas yang dapat diwujudkan melalui pelaksanaan pendidikan bermutu. Pendidikan dapat dikatakan bermutu jika dibuat secara sederhana tetapi penting dan memenuhi standar. Artinya, produk tersebut harus tepat sesuai dengan tujuan. (Susanti, 2013). Masih menurut Susanti (2013), pada dasarnya mutu pendidikan dapat dipandang sebagai suatu keadaan, kondisi, penampilan, atau kinerja yang ditunjukkan oleh setiap komponen satuan pendidikan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pada perguruan tinggi, peningkatan mutu pendidikan menjadi efektif apabila setiap pengambil kebijakan ikut berperan aktif dalam mengarahkan perbaikan tersebut. Maka daripada itu pimpinan perguruan tinggi memiliki peran yang sangat penting dalam peningkatan mutu pendidikan di lembaga pendidikannya.Hal yang paling penting bagi pimpinan perguruan tinggi adalah meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan di perguruan tinggi yang dipimpinnya. Dan perbaikan manajemen merupakan langkah awal menuju kualitas dengan pilar utamanya adalah kepuasan pelanggan, perbaikan berkelanjutan serta menghargai sumber daya manusia. Didalam

No abstract

Pola asuh orang tua terhadap anaknya mendasari penggunaan gawai. Orang tua yang menerapkan pola asuh demokratis memberikan gawai sejak dini pada anaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis dan intensitas penggunaan gawai. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode korelasi dan ex post facto. Data yang dikumpulkan menggunakan kuesioner dan untuk menguji hipotesis menggunakan teknik korelasi product moment. Hasil perhitungan penelitian ini menunjukkan bahwa r hitung lebih besar dari r tabel (0,471>0,179). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara pola asuh demokratis dan intensitas penggunaan gawai oleh anak. Orang tua akan lebih lebih kreatif dalam mengasuh anak serta memberikan waktu pendampingan anak dalam bermain. Gawai memang dibutuhkan untuk sarana komunikasi namun perlu diatur intensitas penggunaanya.

<em>Management of education by creating a conducive learning environment and successfully fulfilling commitments in fulfilling promises as educational leaders. The low quality of human resources is a fundamental problem that can hamper development and national economic development. Along with the advancement of knowledge and technology, the socio-cultural life, socio-economy is increasingly unacceptable to space and time. In order to build the quality of Indonesian people who are able to challenge it, clearly it requires human resources that can be relied upon in the face of competition. TQM is a quality management system that is related to continuous improvement in improving the quality of education from various aspects of sustainability. Educational quality that is acceptable from customer needs and satisfaction. The application of TQM in school organizations is carried out as an effort to improve the quality of education in schools, thereby improving the quality of schools by improving the quality of education of high quality. The implementation of a management system is always disrupted by balance. Two parties who are pro and contra arise, accept TQM and reject TQM. TQM's refusal because it affects changes in management, namely changing established values. With this pillar, it is expected to be able to help schools improve their educational processes. The implementation of integrated Quality Management in schools is inseparable from the efforts of the principal to provide assistance to the school.</em>