РезюмеНастоящата статия представя резултати от проведени количествени и качествени изследвания сред млади хора с лека до умерена степен на интелектуално затруднение на възраст 18 -40 години, посещаващи Дневен център за трудови умения. Целта на изследването е да се идентифицират неформалните лидери, да се опишат личностните им характеристики, и особеностите на лидерството сред тази група. Използваните методи са: социометрично изследване, цветови тест на Люшер и Личностен въпросник на Айзенк. Събраните данни и анализираните резултатите сочат, че степента на интелектуално затруднение не влияе върху избора на неформален лидер. Определящи характеристики са мотивацията за самоусъвършенстване и налагане на собствения авторитет сред другите (определени по цветови тест на Люшер), както и ниските показатели по скала "Невротизъм" от Личностния въпросник на Айзенк. Ключови думи: интелектуално затруднение, лидерство, тревожност, екстроверсия, социометрия AbstractThis article presents the results of qualitative and quantitative studies conducted among young people with mild to moderate intellectual disability, aged 18-40 who attended a Daycare center for working skills. The aim of the study was to identify the informal leaders among the participants and to describe some leadership features in this group. The used methods were a sociomertic study, the Lüscher color-test and the Eysenck Personality Inventory. The summarized results showed that the degree of intellectual disability did not affect the choice of an informal leader. The important determinants were the motivation for self-improvement and imposing authority among others (found by means of Lüscher color test), and the low scores on scale "Neuroticism" from Eysenck Personality Inventory.

No abstract