ResumoPor meio de relato de caso e levantamento de literatura, visa-se apresentar a dança sê-nior (DS) como um recurso na intervenção terapêutico-ocupacional para a promoção de saúde em idosos hígidos. A DS é uma atividade grupal que envolve música e atividade física, trabalhando o corpo por meio de coreografias criadas com músicas instrumentais e movimentos ritmados. Objetiva a estimulação cognitiva e sensório-motora, favorecendo a autoestima e a integração do grupo. A DS foi realizada uma vez por semana junto aos idosos do Projeto "Vale a pena viver", vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais. Após um ano de aplicação, solicitou-se a cada participante um depoimento de sua percepção quanto à sua participação na atividade. Realizou-se uma busca no MedLine visando à realização de uma interlocução entre os achados da literatura e a análise dos relatos. Os benefícios da utilização da DS como recurso terapêutico foram observados, concluindo-se que propicia atividade física, lazer, ludicidade, estimulação cognitiva, desenvolvimento da coordenação motora, autoestima e socialização. Os ganhos obtidos com o uso contínuo da dança nas esferas física, cognitiva e social contribuem para a promoção da percepção da qualidade de vida dos participantes, sugerindo que a DS pode ser utilizada para facilitar a socialização, o conhecimento corporal, estimular a criatividade, a memória e a coordenação motora.Palavras-chave: Terapia pela dança. Saúde. Idosos. IntroduçãoA longevidade cada vez maior da população justifica as inúmeras pesquisas produzidas hoje na área da gerontologia. A questão é de que forma vivenciar os anos adicionais com bem-estar, saúde e qualidade de vida, características de um envelhecimento ativo. (OMS, 2005).O envelhecimento é a extensão ló-gica dos processos fisiológicos de desenvolvimento. (SPIRDUSO, 2005). Esse processo é acompanhado por alterações físicas e cognitivas, que podem levar a prejuízos de ordem funcional, social, comportamental e emocional dos indiví-

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A oferta de alimentos saudáveis para indivíduos em fase escolar é fundamental para favorecer o crescimento e o desenvolvimento adequados. Os estudantes das escolas públicas brasileiras possuem o direito garantido de acesso à alimentação no ambiente escolar por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). Os flavonoides são compostos bioativos de importância nutricional, principalmente para a prevenção e/ou combate das doenças crônicas não transmissíveis (DCNT), que são as doenças que mais matam no mundo e têm atingido, cada vez mais, crianças e adolescentes. O objetivo desse artigo foi realizar uma revisão de literatura sobre a relevância nutricional da inserção de alimentos fontes de flavonoides na alimentação escolar. Realizou-se uma revisão de literatura pautada na leitura exploratória de textos completos selecionados através da biblioteca online Scientific Eletronic Library Online - Scielo, da base de dados Public Medline - PubMed publicados no período de 2011 a 2021 e dos documentos vinculados aos Ministérios da Educação , da Saúde e da American Dietetic Association. Nessa revisão, para compreensão do tema, foram abordadas a conceituação, contexto histórico e a aquisição de alimentos do PNAE, a situação nutricional de escolares no Brasil e a inserção de flavonoides na alimentação escolar. Concluiu-se que os alimentos fontes de flavonoides são relevantes do ponto de vista nutricional para os escolares ao prevenirem as DCNT e que podem ser facilmente inseridos no cardápio escolar, por contemplarem todos os requisitos preconizados pelo PNAE, como por serem de fácil acesso.

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