Objetivo: Analisar as mudanças na composição da pegada ecológica (PE) dos estudantes de ciências contábeis suscitadas pelo ensino da sustentabilidade. Metodologia: Abordagem qualitativa e quantitativa, técnicas descritivas e análise do discurso do sujeito coletivo (DSC). Introdução ao tema e direcionamento ao site da WWF Brasil para calcular a PE. Resultados: No primeiro round a PE foi 1,96 hectares globais. Componentes relevantes: alimentação, governo e transporte. Após análise de cluster, realizou-se análise do DSC dos três clusters gerados sendo consumo da carne vermelha o principal causador do resultado. Os alunos foram orientados a refletir sobre mudanças para recalcular a PE com novos hábitos, revelando redução no segundo round. Contribuições do Estudo: Consistiu na metodologia robusta para a análise da PE entre elas a junção da análise de cluster com o DSC. Confirmação do papel da academia na conscientização ambiental para alcançar o desenvolvimento sustentável. Ilustrou a importância da educação para a sustentabilidade mudando atitudes dos alunos.

Purpose: To analyze the changes in ecological footprint (EF) composition of accounting students caused by the teaching of sustainability. Methodology: Qualitative and quantitative approach, descriptive techniques and analysis of the collective subject discourse (CSD). Introduction to the topic and guidance to the WWF Brazil website to calculate EP. Results: In the first round, EF was 1.96 global hectares. Relevant components: food, government and transport. After cluster analysis, CSD analysis of the three clusters generated was performed, with red meat consumption being the main cause of the result. Students were instructed to reflect on changes to recalculate EF with new habits, revealing a reduction in the second round. Contributions of the Study: Consisted of a robust methodology to EF analysis, including the combination of cluster analysis with CSD. Conclusion: Confirmation of the academic role in environmental awareness to achieve sustainable development. It illustrated the importance of education for sustainability by changing students' attitudes.