Objetivo • Evaluar las aptitudes y conductas de estudiantes de medicina para afrontar el hábito del consumo de tabaco, tanto en sus situaciones personales como en la posibilidad de ayudar a sus pacientes. Material y método • Se aplicó una encuesta acerca de tabaquismo con estudiantes de medicina. Se realizó durante el curso del semestre enero a junio del 2009. Se empleó el cuestionario de la Encuesta Mundial sobre Tabaquismo en Jóvenes, desarrollada por la Organización Panamericana de la Salud. Resultados. La prevalencia de tabaquismo fue de 40%, con inicio desde los 10 años de edad. A los 16 ya habían consumido tabaco y alcohol por primera vez. Sólo 11% de los estudiantes no había probado ninguna droga, lícita o ilícita. Se encontró permisividad familiar pues hubo prevalencia en ambos padres en 13%. Se encontró que algunos maestros fuman en el campus, sitio donde los estudiantes también fuman como sitio de mayor frecuencia, seguido de las fiestas. No hubo mención de estrategias de mercadotecnia social para inducirlos a dejar de fumar, o para formar sus capacidades para ayudar a sus pacientes en este propósito. Conclusiones • Es necesario modificar la estructura educativa para formar las capacidades necesarias para afrontar el problema del tabaquismo, las Universidades deben contribuir en la promoción social de la salud.

Objetivo • Evaluar las aptitudes y conductas de estudiantes de medicina para afrontar el hábito del consumo de tabaco, tanto en sus situaciones personales como en la posibilidad de ayudar a sus pacientes. Material y método • Se aplicó una encuesta acerca de tabaquismo con estudiantes de medicina. Se realizó durante el curso del semestre enero a junio del 2009. Se empleó el cuestionario de la Encuesta Mundial sobre Tabaquismo en Jóvenes, desarrollada por la Organización Panamericana de la Salud. Resultados. La prevalencia de tabaquismo fue de 40%, con inicio desde los 10 años de edad. A los 16 ya habían consumido tabaco y alcohol por primera vez. Sólo 11% de los estudiantes no había probado ninguna droga, lícita o ilícita. Se encontró permisividad familiar pues hubo prevalencia en ambos padres en 13%. Se encontró que algunos maestros fuman en el campus, sitio donde los estudiantes también fuman como sitio de mayor frecuencia, seguido de las fiestas. No hubo mención de estrategias de mercadotecnia social para inducirlos a dejar de fumar, o para formar sus capacidades para ayudar a sus pacientes en este propósito. Conclusiones • Es necesario modificar la estructura educativa para formar las capacidades necesarias para afrontar el problema del tabaquismo, las Universidades deben contribuir en la promoción social de la salud.