Michel Krauss, en 1992, a sonné l’alarme sur la disparition imminente d’au moins la moitié des langues parlées sur la planète (soit environ 6000 langues). Cette mise en garde a bouleversé la recherche en linguistique de terrain centrée sur les langues « rares » ou « peu étudiées », faisant émerger des concepts tels que celui de langues « minorisées » et/ou « en danger » (Junyent 1992 ; Grenoble & Whaley 2006). À partir du cas des langues autochtones parlées au Mexique, cette contribution cherche à mettre en lumière l’histoire des approches méthodologiques en linguistique appliquée aux langues menacées de disparition. De la mise en question d’une linguistique de terrain « neutre » ou « extractive », jusqu’à la documentation et la revitalisation des langues « en danger » (Gippert et al. 2007 ; Flores Farfán 2017 ; Léonard & Avilés González 2015), ce travail mettra l’accent sur la nécessaire mise en place de connexions transdisciplinaires avec l’anthropologie, l’histoire et la didactique afin d’identifier les phénomènes sociaux à l’œuvre derrière l’extinction des langues, ainsi que sur certaines méthodes mises en place pour contribuer à stopper leur disparition.