Pelajaran fisika adalah salah satu pelajaran yang di ujikan dalam Ujian Nasional. Pada kenyataannya banyak nilai siswa yang belum memenuhi KKM, khususnya materi bunyi. Hal ini perlu diperhatikan oleh berbagai pihak terkait, dan harus menjadi catatan guru sabagai pendidik. Dalam penelitian ini, peneliti ingin menggali faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi peserta didik sehingga mengalami kesulitan belajar. Dengan demikian diharapkan guru dapat mengambil atau menentukan usaha yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut demi perbaikan dalam pembelajaran fisika. Berangkat dari hal tersebut adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa SMPN 1 Labuhan Badas dalam pembelajaran bunyi.Penelitian ini merupakan penelitian kulitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VIIIA- VIIIE SMP Negeri I Labuan Badas, yang berjumlah 156 siswa. Sampel dipilih dengan tehnik purposive sampling. Data diperoleh dengan: (1) Observasi, (2) Angket, dan (3) Wawancara. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam belajar bunyi terbagi kedalam dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Adapun faktor internal adalah: : 1) siswa masih kurang tertarik dengan pelajaran bunyi, 2) sikap siswa masih kurang dalam belajar bunyi, 3) siswa masih kesulitan mengerjakan soal bunyi, 4) perhatian siswa masih kurang, 5) usaha siswa masih kurang dalam belajar. Sedangkan faktor dari luar diri siswa yang mempengaruhi adalah: 1) guru masih kurang motivasi, 2) guru tidak menggunakan alat peraga, dan 3) jam masuk sekolah pada siang hari.

No abstract