Tujuan penelitian ini yaitu untuk : (1) meningkatkan hasil belajar pada tema Perkembangan Teknologi melalui model Flipped Classroom, (2) meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada tema Perkembangan Teknologi melalui model Flipped Classroom, (3) meningkatkan aktivitas guru pada tema Perkembangan Teknologi melalui model Flipped Classroom. Penelitian ini merupakan PTK yang direncanakan dan dilaksanakan oleh peneliti sendiri dibantu dengan teman sejawat sebagai observer yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas III A SD N 01 Sidomulyo tahun pelajaran 2020/2021 sebanyak 21 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar pada tema Perkembangan Teknologi muatan Bahasa Indonesia dari sisi pengetahuan (KI 3) yang dilihat dari tes hasil belajar yaitu 90,4% pada siklus 1 dan 2 serta mencapai 100% pada siklus 3, dari sisi keterampilan (KI 4) yang dilihat dari LKPD muatan Bahasa Indonesia sebanyak 90,4% pada siklus 1, 95,2% pada siklus 2, serta mencapai 100% pada siklus 3. (2) Keterampilan membaca pemahaman pada tema Perkembangan Teknologi merujuk pada indikator keterampilan membaca pemahaman yang disampaikan oleh Widasari, M.U (2017: 15) dengan rincian pencapaian indikator pada siklus 1 sebanyak 71,5%, siklus 2 sebanyak 85,7%, serta mencapai 100% pada siklus 3. (3) Aktivitas guru menggunakan penerapan model Flipped Classroom diukur menggunakan lembar observasi penerapan model Flipped Classroom diperoleh hasil pada siklus 1 sebanyak 59%, siklus 2 sebanyak 74%, serta siklus 3 sebanyak 87,5%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Flipped Classroom dapat meningkatkan hasil belajar, keterampilan membaca pemahaman, serta aktivitas guru.

Pengelolaan sistem informasi administrasi yang baik merupakan faktor penting dalam proses administrasi perpustakaan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merancang sistem informasi perpustakaan sekolah berbais web dengan wordpress dan untuk mengimplementasikan sistem yang dirancang. Data-data yang digunakan dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara serta dokumentasi. Jenis metode pengembangan yang digunakan adalah Research and Develompment (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model waterfall. Prinsip pendekatan sistem yang diterapkan model ini terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, disain, coding, pengujian serta implementasi & maintenance. Sedangkan platform CMS yang digunakan adalah Wordpress serta software phpMyAdmin sebagai bahasa pemrograman dan MySQL sebagai manajemen basis data (pengelola database). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem informasi perpustakaan sekolah berbasis web dengan wordpress yang dirancang dinyatakan valid dan praktis untuk dapat digunakan sebagai sistem informasi perpustakaan sekolah. Secara keseluruhan, sistem informasi perpustakaan sekolah berbasis web ini akan mampu memberikan layanan perpustakaan yang lebih baik bagi siswa, guru dan staf. Sehingga keberadaan sistem informasi perpustakaan sekolah berbasis web dengan wordpress memberikan beberapa manfaat dalam proses pelaksanaan layanan perpustakaan.

Application of the Flipped Classroom Model to Improve Learning Outcomes of Theme 7 for Class III Students at SDN Tayuwetan 03. This research is a classroom action research that aims to improve the learning outcomes of class III students on theme 7 “Technology Development” through the flipped classroom learning model. The subjects of this research were 32 students of class III SDN Tayuwetan 03. This research was carried out in 3 cycles, each cycle having 2 meetings. Each meeting consists of 4 stages, planning, implementation, observation and reflection. Based on the research results obtained, it can be concluded that there is an increase in learning outcomes for theme 7 in third grade students at SDN Tayuwetan 03 after using the flipped classroom learning model.Keywords: Flipped Classroom, Learning OutcomesAbstrak : Penerapan Model Flipped Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 7 pada Siswa Kelas III SDN Tayuwetan 03. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada tema 7 “Perkembangan Teknologi” melalui model pembelajaran flipped classroom. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Tayuwetan 03 sebanyak 32 orang. Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus, masing-masing siklus 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan terdisi dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar tema 7 pada siswa kelas III SDN Tayuwetan 03 setelah menggunakan model pembelajaran flipped classroom.Kata Kunci: Flipped Classroom, Hasil Belajar

This study aims to determine the improvement of learning outcomes on theme 8 Lingkungan Sahabat Kita through a problem-based learning model based on audio-visual media for class V at SDN 1 Tutup. This research is a classroom action research developed by Kemmis and Mc Taggart. The subjects of this study were students of class V even semester in the academic year 2020/2021 with total of 30 students. This study consisted of three cycles with two meetings in each cycle. Data collection techniques in this study used observation, tests, and documentation. The results showed that the application of Problem Based Learning (PBL) learning model on the theme 8 Lingkungan Sahabat Kita could improve the learning outcomes of class V SDN 1 Tutup. This can be seen from the increase in student learning outcomes in each cycle. In the first cycle, the average value of the students' knowledge learning outcomes was 68.75, the second cycle increased to 71.77 and the third cycle increased to 79.27. Psychomotor learning outcomes of students in the first cycle of 71.30 increased in the second cycle to 73.58 and also increased in the third cycle to 75.86.Keywords: problem based learning; learning outcomeAbstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar pada tema 8 Lingkungan Sahabat Kita melalui model pembelajaran problem based learning berbasis media audio visual kelas V di SDN 1 Tutup. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model yang dikembangkan olehKemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Semester genap Tahun akademik 2020/2021 dengan jumlah 30 siswa. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus dengan dua kali pertemuan pada tiap siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) pada tema 8 Lingkungan Sahabat Kita dapat meningkatkan hasil belajar kelas v SDN 1 Tutup. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata kelas hasil belajar pengetahuan siswa sebesar 68,75, siklus II meningkat menjadi 71,77 dan siklus III meningkat menjadi 79,27. Hasil belajar psikomotor siswa pada siklus I sebesar 71,30 meningkat pada siklus II menjadi 73,58 meningkat pula pada siklus menjadi III 75,86.Kata Kunci: problem based learning; hasil belajar