A educação é a base da consciência ecológica, assim, é possível nortear questões práticas quanto à conscientização ambiental considerando a primeira infância, por ser esse um período de aprendizagens significativas. Este trabalho procura estimular a consciência ecológica considerando o lúdico e a reutilização de materiais na construção de ecobrinquedos voltados para as crianças na primeira infância em situação de vulnerabilidade social ou educacional, com o objetivo de investigar a inclusão de práticas de Educação Ambiental no dia a dia como estratégia para perceber a mudança de comportamentos e atitudes nas crianças de 0 a 3 anos em risco social. Visando o contexto ambiental dentro dessa relação criança e cuidador, foram submetidos cerca de 30 crianças acompanhadas semanalmente pelo Programa Criança Feliz na cidade de Araripe-CE. Para acompanhar o desenvolvimento das crianças, observou-se semanalmente o ato de brincar. É fato que o ato de brincar desperta a imaginação das crianças. Quando colocadas diante de material reutilizável com o desafio de transformá-los, encontram maneiras de usar estes itens em suas brincadeiras. No sentido de avaliar e acompanhar o desenvolvimento infantil, as crianças que participaram da pesquisa apresentaram um resultado satisfatório, mesmo sendo um resultado parcial, o estudo mostrou que crianças que brincam se desenvolvem melhor. No que diz respeito ao brincar, inserindo brinquedos com materiais reciclados possibilita que a criança tome consciência da preservação do Meio Ambiente por meio do lúdico.