This study describes the development of the Home Environment Resources Scale, a Brazilian measure for families with children ages 6 to 12 years. The scale measures aspects of support for school achievement, made available to the child at home. A first version of the measure with 11 subscales was administered to 100 mothers or guardians of children with poor school achievement in a clinical setting. Analysis of the items in the first version resulted in a final version comprising 8 subscales with acceptable indices of internal consistency. Two validity studies were conducted. One aimed at verifying to what extent the Home Environment Resources Scale could discriminate the home environment of students referred to a mental health clinic on account of poor school performance. The sample included mothers of 53 referred and 23 nonreferred children. The two groups differed significantly in home resources and on four subscales. The other study assessed the validity, i.e., prediction of the academic outcome of children entering Grade 1. 70 children and their mothers participated. Results indicate that school achievement and social competence at school are mediated by family support.

Resumo O objetivo deste artigo é descrever o desenvolvimento do RAF-Inventário de Recursos do Ambiente Familiar. Baseado na concepção ecológica do desenvolvimento, o RAF avalia recursos do ambiente familiar que podem contribuir para o aprendizado acadêmico nos anos do ensino fundamental, em três domínios: recursos que promovem processos proximais; atividades que sinalizam estabilidade na vida familiar; práticas parentais que promovem a ligação família-escola. Uma revisão de pesquisas que utilizaram o RAF indica índices aceitáveis de consistência interna, bem como associação entre escores no RAF e indicadores de desempenho escolar e ajustamento. Passeios, brinquedos e livros, bem como oportunidades de interação com os pais em casa, foram recursos relacionados a indicadores de bom desempenho escolar e ajustamento. Embora ainda sejam necessários estudos de validação e fidedignidade, o inventário tem sido uma ferramenta útil para pesquisadores e pode ser usado por profissionais que trabalham em contexto clínico ou educacional. Palavras-chave: Avaliação do ambiente familiar; desempenho escolar; instrumento de avaliação.