The present research conducted at the upper basic level of the "José María Santana Salazar" Educational Unit of the Manta canton, had the objective of analyzing the influence of creative teaching in virtual environments, to develop emotional competencies in students. A qualitative, exploratory approach was used to collect the points of view of teachers and experts on the subject through the interview instrument, applied to a purposive sample. The results showed that teachers include creative strategies through motivational messages, positive attitudes, empathy, curious data, visual dynamics, among others, to create favorable environments for teaching and learning. It is concluded that virtual environments have not allowed the satisfactory development of emotional competencies in students, presenting inconveniences in the adaptation of the current study modality. For this reason, teachers have had to be trained in an accelerated way to cope with the demands of virtual education, applying creative and innovative strategies.

Esta investigación realizada en el nivel básico superior de la Unidad Educativa “José María Santana Salazar” del cantón Manta, tuvo como objetivo analizar la influencia de la enseñanza creativa en los entornos virtuales, para desarrollar competencias emocionales en los estudiantes.  Se empleó un enfoque cualitativo, de tipo exploratorio que recolectó puntos de vista de docentes y expertos en el tema mediante el instrumento de la entrevista, aplicada a una muestra intencional.  Entre los resultados se evidenció que los docentes incluyen estrategias creativas mediante mensajes motivadores, actitudes positivas, empatía, datos curiosos, dinámicas visuales, entre otros, con la finalidad de crear ambientes favorables para la enseñanza aprendizaje. Se concluye que los entornos virtuales no han permitido desarrollar satisfactoriamente las competencias emocionales en los estudiantes, presentando inconvenientes en la adaptación de la modalidad actual de estudio. Por tal motivo, los docentes han tenido que capacitarse de forma acelerada para afrontar con las exigencias que demanda la educación virtual, aplicando estrategias creativas e innovadoras.

Esta investigación realizada en el nivel básico superior de la Unidad Educativa “José María Santana Salazar” del cantón Manta, tuvo como objetivo analizar la influencia de la enseñanza creativa en los entornos virtuales, para desarrollar competencias emocionales en los estudiantes. Se empleó un enfoque cualitativo, de tipo exploratorio que recolectó puntos de vista de docentes y expertos en el tema mediante el instrumento de la entrevista, aplicada a una muestra intencional. Entre los resultados se evidenció que los docentes incluyen estrategias creativas mediante mensajes motivadores, actitudes positivas, empatía, datos curiosos, dinámicas visuales, entre otros, con la finalidad de crear ambientes favorables para la enseñanza aprendizaje. Se concluye que los entornos virtuales no han permitido desarrollar satisfactoriamente las competencias emocionales en los estudiantes, presentando inconvenientes en la adaptación de la modalidad actual de estudio. Por tal motivo, los docentes han tenido que capacitarse de forma acelerada para afrontar con las exigencias que demanda la educación virtual, aplicando estrategias creativas e innovadoras.