Peninggalan purbakala sebagai warisan leluhur adalah merupakan bukti sejarah yang dapat berfungsi sebagai suatu media untuk memupuk kepribadian bangsa baik untuk masa kini maupun untuk masa yang akan datang. Oleh karena itu, upaya pelestarian benda-benda peninggalan sejarah sangat penting guna melindunginya dari kehancuran akibat ulah manusia maupun proses alamiah. Warisan budaya tersebut akan

Abstrak: Penelitian ini berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Windows Movie Maker Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI Sekolah Menengah Atas”. Permasalahannya adalah bagaimana mengembangkan media pembelajaran sejarah yang valid dan efektivitas.Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran sejarah yang valid dan efektif SMA Negeri 2 Indralaya Utara. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Alessi dan Trollip meliputi : planning, design, dan development. Kevalidan media termasuk dalam kategori valid dengan rerata nilai sebesar 3,87, kevalidan materi termasuk dalam kategori valid dengan nilai rerata 3,92, kevalidan desain pembelajaran termasuk dalam kategori sangat valid dengan nilai rerata 4,6. Dampak potensial media pembelajaran menggunakan windows movie maker terlihat dari peningkatan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran. Nilai rerata pretest yang diperoleh sebesar 42,33 yang termasuk dalam kategori rendah sedangkan nilai postes yang diperoleh sebesar 83,33. Hal ini menunjukkan media pembelajaran menggunakan windows movie maker dengan materi peristiwa gerakan 30 September/Partai Komunis Indonesia ini memiliki nilai valid dan efektivitas.Kata Kunci : pengembangan, media pembelajaran, kevalidan, dan windows movie maker.

This scientific work titled E-modules Development Software-based FlipBook maker megalithic relics in Pasemah in the course of ancient Indonesian history in FKIP Sriwijaya University. Development research uses ALESSI and Trollip development models consisting of three stages, namely planning stage, design stage and development stage. Next after going through the planning, design and development phases, the researchers conducted an alpha test of E-module Software-based FlipBook Maker to the material experts, learning design experts, and media experts with declared valid and decent results Piloted. The practicality of E-module based on Flipbookmaker Software is obtained based on the results of beta test of 3 (three) students with a percentage of 89.0, 96.0, and 94.55 which means to be in a very practical category. The effectiveness of E-module Software based FlipBook Maker is obtained from the results of the field trials, there was an increase in student learning outcomes with the acquisition of the N-gain score of 0.76 with high category. Based on the results of this study it can be concluded that the E-module Software based flipbook maker on megalithic relics in Pasemah in ancient Indonesia history courses developed proved valid, practical, and effective to use In learning.

Pengembangan yang bertujuan menghasilkan software multimedia yang valid, praktis, dan efektif terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian dilaksanakan di SMP Xaverius 6 Palembang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengambangan Hannafin & Peck yang telah dimodifikasi. Terdapat tiga tahapan dalam model pengembangan Hannafin & Peck yaitu analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi, dan setiap tahapnya disertai dengan evaluasi dan revisi. Multimedia yang dikembangkan dilakukan pengujian oleh ahli untuk mendapatkan hasil validas terhadap materi, desain, dan media. Validasi multimedia pembelajaran oleh ahli desain pembelajaran, ahli materi dan ahli media dengan hasil rata-rata 84,20% terkategori sangat valid. Multimedia pembelajaran PPKn dinyatakan praktis setelah dilakukan evaluasi formatif kedua dengan rerata 82,52% dengan kategori sangat praktis. Dilihat dari 90,6% peserta didik dapat mencapai KKM dengan nilai rerata N-gain yaitu 0,56 dengan kriteria sedang Multimedia pembelajaran PPKn dinyatakan efektif terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Xaverius 6 Palembang. Kesimpulan bahwa multimedia pembelajaran PPKn dengan aplikasi Canva valid, praktis, dan efektif terhadap hasil belajar peserta didik.

The purpose of this research is the development of learning interactive multimedia at hydrosphere subject matter class  X of high School. The  development research which aims to produce learning interactive multimedia on subjects geography which is valid, practical and effective against the learning outcomes of students. Research development was using the Alessi and Trollip models. The steps of its developers, namely, planning, design, and development. On the stage of the alpha test do the validation on the validator I, validator II, and validator III. Test phase implemented in the class X IPS B SMA Muhammadiyah 6 Palembang. Data collection techniques using interviews, questionnaires, and tests. This research is valid and deserves to be tested after going through the process of validation of the validator I, validator II, and validator III. Through the beta test results the practicality shows the average value of 92,3 to the category of “very practical”. At the stage of field test learning outcomes of students showed an increase which amounted to 56,6 with the average results of the pretest of 24.6, while the posttest results amounted to 81,2 with N-gain of 0.75 then it belongs to the category of high, this shows that the learning interactive multimedia that is developed has a value of valid, practical, effectiveness and worth to use.