Мета роботи -оцінити ефективність проведення навчальних симуляційних тренінгів на практичних заняттях із дисципліни "Про-педевтика внутрішніх хвороб" у студентів ІІІ курсу зі спеціальності "Лікувальна справа" у підвищенні якості освітнього процесу.Основна частина. Відпрацювання практичних навичок на тренажері дає можливість студентам краще оволодіти методиками, зокрема можливість повторення і відпрацювання її до автоматизму. Також збільшуються можливості викладача як проконтро-лювати певний навик, так і доповнити його елементами ускладнення: поєднувати норму з патологією (наприклад: норма -серцево-судинна система, патологія зі сторони системи органів дихання), а також поєднувати різну патологію даних систем.Висновки. Симуляційне навчання доповнює підготовку студентів до реальної клінічної практики. Крім того, воно забезпе-чує контроль викладача за якістю виконання кожним студентом практичних навичок і також сприяє формуванню у студентів професійної компетентності.Ключові слова: симуляційне навчання; пропедевтика внутрішніх хвороб; студенти.The aim of the study -to evaluate the effectiveness of conducting stimulation training courses during practical classes of subject "Propaedeutic of Internal Diseases" with 3 rd year students of the "Medicine" specialty, to improve the quality of the educational process. The main body. Practical skills improvement on the simulator enables students to learn with the help of better methods, including the possibility of repetition and working to automatism. There are increasing opportunities when teacher is able to control certain skills, and complement its complications elements, combined with pathology normal (e.g. normal -on the cardiovascular system and pathology on the part of the respiratory system) and to combine different pathologies of these systems.Conclusion. Simulation training complements the training of students to real clinical practice. In addition, it provides control of the teacher for quality performance of each student practical skills and also contributes to the each student's professional competence.Key words: simulation training; propaedeutic internal diseases; students.Вступ. Реформування вищої медичної освіти ви-магає пошуку нових методик для підготовки сту-дентів, які були би професійно компетентними по закінченні вузу. В Україні в останні роки все біль-шого поширення набуває симуляційне навчання, слідуючи світовим тенденціям і керуючись Зако-ном України "Про вищу освіту" від 01.07.2014 року № 1556-VІІ, а також як один із шляхів створення і впровадження нових конкурентоспроможних техно-логій для забезпечення інноваційного розвитку су-спільства та підготовки фахівців інноваційного типу.Отримано численні докази, які свідчать про успішний перенос набутих лікарем навичок ро-боти на лікування пацієнта [1][2][3][4] Історія сучасного симуляційного навчання почи-нається з початку XX століття, коли в 1909 році в авіації був вперше застосований тренажер для від-працювання навиків управління літаками Антуа-нета. В 1929 році американський інженер Едвін Лінк запатенту...