This study examines the poems of Boris Pasternak, the famed Russian literary figure. It analyzes and compares the poet's works with those of his contemporaries and predecessors’. Some motifs, themes, images, and characteristic features of the stylistics and tropics of poetic creativity in Pasternak's lyrics were revealed, which signify the influence of traditions and innovation. By employing several literary criticism methods, namely those of close reading, a structuralist analysis, and biographical criticism, this study found that there is a wealth of themes both old and new in Pasternak’s poetry. These themes were mostly derived from past authors, which confirm the findings of Baróthy (2015), Han (2015), and Polivanova & Polivanov (2018). These themes were then reconstructed in Pasternak’s works in a way that signify these works as a celebration of the old and the welcoming of the new in the Russian literary tradition. This study has cemented Boris Pasternak’s role as a hub linking the old and the new generations in Russian literature.

Penelitian ini membahas nomina dalam bahasa Rusia dan Indonesia dengan menelusuri perbedaan-perbedaan yang dapat menjadi kendala dalam kondisi bilingual, seperti dalam pembelajaran bahasa, dan dapat menjadi salah satu penyebab terjadinya kesalahan berbahasa. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori morfologi dan sintaksis mengenai nomina dari Bobrova, Chaer, Effendi, dan Kostomarov & Maksimov. Metode penelitian adalah metode deskriptif-kualitatif dengan model analisis kontrastif dan analisis kesalahan. Data dalam analisis kontrastif diambil dari buku teks bahasa Rusia, sementara data kesalahan berbahasa diambil dari lembar kerja mahasiswa Sastra Rusia Unpad pada semester 6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori gramatikal gender, jumlah, dan kasus merupakan perbedaan mendasar yang ada pada nomina bahasa Rusia dan Indonesia, dan pada kategori-kategori gramatikal inilah terjadi banyak kesalahan penggunaan nomina bahasa Rusia oleh para mahasiswa Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa sistem gramatika yang sangat berbeda menjadi faktor kesulitan pada kondisi bilingual, seperti dalam pembelajaran bahasa asing. Untuk itu, diperlukan penguatan mendasar dalam pengenalan dan pemahaman ciri morfologis dan sintaktis nomina bahasa Rusia, serta penggunaannya, antara lain melalui pengamatan terhadap nomina dalam kalimat pada suatu teks bahasa Rusia.