A gestação constitui-se de um evento carregado de sentimentos e capaz de marcar a vida da mulher de forma positiva ou negativa, o que, por si só, traz intensos receios, especialmente se tal evento vem acompanhado de processos patológicos que podem desencadear o receio do desfecho. Neste sentido, o presente trabalho objetivou analisar a percepção das gestantes quanto receios associados aos riscos de uma gestação acompanhada em pré-natal de alto-risco. Foi desenvolvida uma pesquisa de campo, exploratória, prospectiva, com abordagem quantitativa e qualitativa dos dados, realizada em uma maternidade do sertão paraibano, com a população constituída por todas as gestantes admitidas no serviço obstétrico de alto risco de referência nos meses de maio e junho de 2017. A partir do estudo foi possível observar que a maioria das gestantes acolhidas no serviço não são consideradas de alto risco por não se enquadrarem nos parâmetros de admissão, e mesmo sendo bem orientadas carregam receios relativos ao nascimento do bebê, seja do momento do parto ou da vitalidade do concepto.

Resumo: O nascimento de uma criança é, sem dúvida, o evento mais importante na vida dos seres humanos, seja para quem estará gestando e parindo, seja para criança e mesmo para aqueles que os cercam. Neste sentido, a assistência é importante, especialmente quando ao desfecho do evento, ao parto. Deste modo o presente trabalho buscou, através de um estudo de campo avaliar a importância do conhecimento de gestantes acerca do parto no favorecimento para o desfecho gestacional típico. Deste modo, observou-se que no serviço há uma predominância de partos cesáreos, que as informações prestadas no pré-natal são insuficientes, e ainda que mesmo motivadas para o parto vaginal, os desfechos são, em sua maioria cesáreas sem indicações legítimas para tal. Diante dos resultados conclui-se que há a necessidade de revisitar práticas e muda-las de modo a buscar o devido respeito a mulher e o provimento das melhores estratégias de cuidado as pessoas envolvidas no evento do parto. Palavras-chave:Cuidado Pré-Natal; Parto; Gestantes. Knowledge of Pregnant Women about Intrapartal AdmissionAbstract: The birth of a child is undoubtedly the most important event in the life of human beings, whether it be gestating and giving birth, whether it is for children or even for those around them. In this regard, care is important, especially when the outcome of the event, at delivery. In this way, the present study sought, through a field study, to evaluate the importance of the knowledge of pregnant women about delivery in favor of the typical gestational outcome. Thus, it was observed that in the service there is a predominance of cesarean deliveries, that the information provided in the prenatal period is insufficient, and even if motivated for vaginal delivery, the outcomes are mostly cesarean without legitimate indications for such. Given the results, it is concluded that there is a need to revisit practices and change them in order to seek due respect for women and providing the best care strategies to those involved in the delivery event.

O processo educacional vem sofrendo inúmeras mudanças no estilo de ensinar e aprender, ou seja, métodos que facilitem a didática do ensino e, consequentemente, o surgimento de técnicas para assimilar os conteúdos. No entanto, no processo de ensino, os mecanismos de aprendizagem estão se modificando conforme suas necessidades, e é nesse mundo dinâmico, que consideramos como atores principais os alunos e mestres, que ambos são protagonistas na produção de conhecimentos. Atualmente, com o advento das novas ferramentas tecnológicas, como Facebook, WhatsApp e Youtube, na qual são utilizadas como forma de auxiliar no desenvolvimento acadêmico e estreitar, cada vez mais, a relação entre aluno-aluno e aluno-professor. Portanto, espera-se com este conteúdo identificar a importância da utilização desses instrumentos como ferramenta de apoio e desenvolvimento e contribuir como fonte de informação para futuras pesquisas acadêmicas. Objetivo: Verificar se os alunos do curso de medicina da Faculdade Santa Maria - FSM utilizam aplicativos tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem. Metodologia: Trata-se de um estudo de campo exploratório, descritivo, com abordagem quantitativa.  A pesquisa foi realizada com os acadêmicos do curso de Medicina da FSM, localizada no município de Cajazeiras - Paraíba. A amostra teve como critério a utilização de no mínimo 40% dos alunos devidamente matriculados na instituição. O instrumento para coleta de dados compreendeu de um questionário semiestruturado, composto de duas partes, uma relacionada aos dados sociodemográfico e a outra parte questões relacionadas com o objetivo do estudo. A pesquisa obedeceu os princípios éticos, de acordo com a Resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde. Resultados e Discussões: A amostra contém 145 alunos, inseridos do 2º ao 9º período letivo, representando um total de aproximadamente 50,5% do universo. O gênero feminino, alunos matriculados no 4º período, faixa etária variando entre 20-25 anos e com renda familiar entre 1 a 4 salários mínimos, representaram os tópicos com maior prevalência. A maioria dos estudantes, cerca de 84,8%, utilizam algum tipo de ferramenta tecnológica, que possibilitam auxiliar nesse contexto. Além disso, constatou que a maioria desses alunos, cerca de 67,6%, “de vez em quando” utilizam livros da biblioteca, na qual foi comprovado, após realização de um levantamento neste setor, uma diminuição na quantidade de livros retirados mensalmente pelos os mesmos. Já o período de utilização dessas novas ferramentas é entre 2 a 6 horas por dia. Entretanto, os acadêmicos registraram possíveis transtorno associado com o uso demasiado dessas tecnologias, sendo a ansiedade a mais prevalente, cerca de 29%.  Conclusão: Observou-se que a maioria dos alunos utilizam algum tipo de mecanismo digital para o seu desenvolvimento intelectual, sendo os mais citados Youtube, WhatsApp e Whitebook. Portanto, é fundamental criar mecanismos oficias entre as instituições de ensino superior, professores e alunos para que esses possam potencializar seu uso de maneira apropriada. Vale citar como exemplo, a utilização desses mecanismos referenciados em faculdades que apresentaram resultados positivos e expressivo diante do processo educacional. Em relação aos distúrbios, foi evidenciado uma taxa de 44,8% dos entrevistados que percebem algum tipo espécie de dano psíquico.

Abstract:Hansen's Disease is a chronic, infectious and slowly evolving disease caused by the etiologic agent Mycobacterium leprae, or Hansen's bacillus. The contagion is by secretions of the upper airways and droplets of saliva. Although it is a basically cutaneous disease, it can also affect peripheral nerves, eyes and eventually other organs. Its presentation is manifested in four clinical forms: indeterminate, tuberculoid, borderline or dimorphic and virchowian. And the operational classification for therapeutic purposes consists of two groups: paucibacillary and multibacillary. Objective: To characterize the epidemiological profile of leprosy cases in Cajazeiras -PB. This is a quantitative study, exploratory and descriptive, based on the collection of secondary data contained in the leprosy notification sheets of the Aging and Notification Information System (SINAN), in the period from 2012 to 2016. The work was carried out with the data obtained in the macro-region of Cajazeiras, which gathers about fourteen municipalities. A total of 468 cases of leprosy were reported in the period from 2012 to 2016. Regarding the sociodemographic characteristics, it was identified that the majority are male, brown, age group between 30 and 39 years old and schooling with incomplete elementary school. In relation to the clinical characterization of leprosy, the data show a predominance of the dimorphic form and multibacillary operational classification. It is concluded that it is important to reorganize the work process in order to integrate the control actions to the primary care services, especially in the Family Health Teams, with emphasis on the collective approach.

Resumo: O processo educacional vem sofrendo inúmeras mudanças no estilo de ensinar e aprender, ou seja, métodos que facilitem a didática do ensino e, consequentemente, o surgimento de técnicas para assimilar os conteúdos. No entanto, no processo de ensino, os mecanismos de aprendizagem estão se modificando conforme suas necessidades, e é nesse mundo dinâmico, que consideramos como atores principais os alunos e mestres, que ambos são protagonistas na produção de conhecimentos. Atualmente, com o advento das novas ferramentas tecnológicas, como Facebook, WhatsApp e Youtube, na qual são utilizadas como forma de auxiliar no desenvolvimento acadêmico e estreitar, cada vez mais, a relação entre aluno-aluno e aluno-professor. Portanto, espera-se com este conteúdo identificar a importância da utilização desses instrumentos como ferramenta de apoio e desenvolvimento e contribuir como fonte de informação para futuras pesquisas acadêmicas. Objetivo: Verificar se os alunos do curso de medicina da Faculdade Santa Maria -FSM utilizam aplicativos tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem. Metodologia: Trata-se de um estudo de campo exploratório, descritivo, com abordagem quantitativa. A pesquisa foi realizada com os acadêmicos do curso de Medicina da FSM, localizada no município de Cajazeiras -Paraíba. A amostra teve como critério a utilização de no mínimo 40% dos alunos devidamente matriculados na instituição. O instrumento para coleta de dados compreendeu de um questionário semiestruturado, composto de duas partes, uma relacionada aos dados sociodemográfico e a outra parte questões relacionadas com o objetivo do estudo. A pesquisa obedeceu os princípios éticos, de acordo com a Resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde. Resultados e Discussões: A amostra contém 145 alunos, inseridos do 2º ao 9º período letivo, representando um total de aproximadamente 50,5% do universo. O gênero feminino, alunos matriculados no 4º período, faixa etária variando entre 20-25 anos e com renda familiar entre 1 a 4 salários mínimos, representaram os tópicos com maior prevalência. A maioria dos estudantes, cerca de 84,8%, utilizam algum tipo de ferramenta tecnológica, que possibilitam auxiliar nesse contexto. Além disso, constatou que a maioria desses alunos, cerca de 67,6%, "de vez em quando" utilizam livros da biblioteca, na qual foi comprovado, após realização de um levantamento neste setor, uma diminuição na quantidade de livros retirados mensalmente pelos os mesmos. Já o período de utilização dessas novas ferramentas é entre 2 a 6 horas