Socio-demographic characteristics are related to the advanced clinical stage of oral cancer

A group of teachers from Northeast Brazil developed a model of membrane potentials and action potential and tested the hypothesis that using the peer-instruction model would provide a better performance for students in reading traditional texts and lectures. The results were obtained from 357 students from 20 different courses in 9 different undergraduate programs. All students attended two 100-min theoretical lecture and, at the end of the second lecture, were asked to answer a multiple-choice question (a pretest). In the following lecture, students were divided into three groups: control, text, and model. At the end of the lecture, everyone responded to a posttest. Student performance in the pretest did not differ significantly between groups. In the comparison between the pretest and the posttest, students in the model and text groups significantly improved their performance, but there was no improvement in the control group. In the posttest, the model group presented a better performance than the control group. In the evaluation of the strategies used, 46% of the students indicated that the text would be very useful to remind them about the subject in the future, whereas 80% of those who used the model indicated that it would be very useful or extremely useful. useful. Although it was not possible to support the hypothesis conclusively, the performance model group, at least in part, was due to the use of active methodologies that constitute a differential in the teaching-learning process.

Avaliação do nível de conhecimento dos estudantes de odontologia do centro universitário de João Pessoa em relação à prescrição de medicamentosEvaluation of level of knowledge of students of dentistry center college of João Pessoa in relation to prescription drugs Evaluación del nivel de conocimiento de los estudiantes de odontología del centro universitario de João Pessoa en relación a la prescripción de medicamentos Resumo Introdução: A prescrição de medicamentos é uma ordem escrita e dirigida ao farmacêutico, que defini como o fármaco deve ser dispensado para o paciente. Objetivo: Analisar qual o nível de conhecimento dos estudantes de odontologia do Centro Universitário de João Pessoa -UNIPÊ sobre prescrição de medicamentos. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa quantitativa e descritiva com alunos do 5º ao 10º período do curso de Odontologia do Centro Universitário de João Pessoa -UNIPÊ, localizado na Br 230, Km 22, Água Fria, João Pessoa, Paraíba. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados desta pesquisa um questionário, estruturado e elaborado pelo aluno pesquisador e pelo professor orientador com base na fundamentação teórica estudada. O questionário é composto por 12 questões objetivas.Os dados da pesquisa foram coletados e após, analisados pelo Programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão 13.0. Resultados: A maior parte da amostra correspondeu ao gênero feminino, tendo entre 15 e 25 anos, solteiros e que se sentiam seguros em prescrever, a maioria não conhecem os tipos de medicamentos que por eles possam ser prescritos nem a lista que oferece ao profissional base de uma prescrição segura elaborada pelo Sistema Único de Saúde, que é a Relação Nacional de Medicamentos essenciais (RENAME). Conclusão: Ainda é baixo o nível de conhecimento dos estudantes de odontologia do Centro Universitário de João Pessoa em relação a os medicamentos contidos na lista de medicamentos essenciais (RENAME) do Sistema Único de Saúde (SUS). Descritores: Sistema Único de Saúde; Farmacologia; Estudantes de Odontologia. Abstract Introduction: The prescription of medicines is a written order and addressed to the pharmacist, which defined how the drug should be dispensed for the patient. Objective: To analyze the level of knowledge of dentistry students of the University Center of João Pessoa -UNIPÊ on prescription of medications. Methodology: A quantitative and descriptive study was carried out with students from the 5th to 10th period of the Dentistry course of the University Center of João Pessoa -UNIPÊ, located at Br 230, Km 22, Água Fria, João Pessoa, Paraíba. It was used as a data collection instrument of this research a questionnaire, structured and elaborated by the student researcher and the guiding teacher based on the theoretical foundation studied. The questionnaire consists of 12 objective questions. The survey data were collected and then analyzed by the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 13.0. Results: The majority of the sample corresponded to the female gender, betw...

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