O atendimento à Pastoral da Criança tem seu alicerce na atuação do diagnóstico, na prevenção e na utilização de medidas curativas nas crianças de comunidades, bem como permitir a organização do espaço e capacitar líderes voluntários. As pessoas que se voluntariam assumem a tarefa de orientar e de acompanhar as famílias vizinhas em ações básicas de saúde, de educação, de nutrição e de cidadania. O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência nos atendimentos referentes às pastorais das cidades de Sarandi e de Mandaguari, no estado do Paraná, realizados pelo Programa de Educação Tutorial (PET) em Odontologia, com materiais de consumo e instrumentais recebidos por doação e custeios. Foi feita a divisão da equipe em duas: uma para atuar em Mandaguari e outra em Sarandi, nas comunidades Vila Vitória e Boa Vista, Nova Aliança e Jardim São Pedro, das respectivas cidades e suas pastorais. A partir disso, foram ministradas palestras de cunho educativo e preventivo para os adultos uma vez por mês em cada comunidade. No final do ano, foi efetivada uma medida curativa por meio da aplicação do Tratamento Restaurador Atraumático (ART) nas crianças que compareceram no dia e foram avaliadas com a necessidade da utilização da técnica. Com isso, conclui-se que as medidas preventivas e curativas, realizadas pelo grupo PET – Odontologia por meio de orientações coletivas e individuais, foram de suma importância para a conscientização sobre a saúde bucal.Descritores: Prevenção Controle; Higiene Bucal; Cárie Dental.ReferênciasMinistério da Educação. Apresentação - PET. 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/pet. Acesso em 15 jul. 2019.Ministério da Saúde. Saúde Bucal. 1. ed. Brasília: Ministério da Saúde; 2008.Braga MLA, Pereira EL, Palmeira JT, Costa LED, Maia MCB, Oliveira OL et al.Fatores associados à cárie dentária na primeira infância. Arch Health Invest. 2018;7 (Spec Iss 7):59.Costa SM, Delário AK, Vasconcelos M, Abreu MHNG. Modelos explicativos da cárie dentária: do organicista ao ecossistêmico. Pesq Bras Odontoped Clin Integr. 2012;12(2):285-91.Souza EJ, Oliveira Neto JB, Silva IL, Sousa SCA, Araújo OSM, Oliveira Filho AA. O papel da sacarose na formação da cárie dental: uma breve revisão. Arch Health Invest. 2018;7(Spec Iss 7):75.Bento AKM, Sousa JB, Queiroz LGS, Silva CHF. Odontologia social e preventiva: um estudo epidemiológico de moradores de uma comunidade. EEDIC. 2017;4(1).Sousa JB, Bento AKM, Queiroz LGS, Silva CHF. Odontologia e comunidade: relato de experiência de alunos do programa de iniciação científica da Unicatólica. EEDIC. 2017;4(1).Lima DC, Saliba NA, Moimaz SAS. Tratamento restaurador atraumático e sua utilização em saúde pública. RGO, 2008;56(1):75-9.Santos LN, Guedes SAG. Tratamento restaurador atraumático em saúde coletiva [monografia]. Aracaju: Universidade Tiradentes; 2013.

A Odontologia é uma das áreas de maior risco de ocorrência de acidentes ocupacionais, pois os profissionais estão em constante contato com o material biológico potencialmente contaminado oriundo dos atendimentos odontológicos. Por isso, o objetivo deste trabalho foi discutir a adesão às normas e condutas sobre biossegurança e controle de infecção, publicadas no Brasil, no ensino de Odontologia, por meio de uma revisão de literatura. Foi realizada uma revisão bibliográfica, por duas pesquisadoras independentes, na base de dados Biblioteca Virtual em Saúde em periódicos nacionais, com os seguintes descritores: biossegurança; odontologia; ensino. Após verificação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados para análise na íntegra 21 artigos, sendo excluídos 8 após a leitura, resultando em 13 artigos científicos. A partir desta revisão de literatura foi verificado que os estudantes das universidades de Odontologia, mesmo tendo o conhecimento sobre biossegurança, negligenciam de alguma forma as medidas de proteção, tornando-se mais expostos ao risco dos acidentes ocupacionais, principalmente com material perfurocortante. Os resultados mostraram que é de fundamental importância as instituições de ensino realizarem capacitação e educação permanente sobre o tema, a fim de atingir práticas adequadas para que se tornem hábitos na vida profissional destes graduandos.Descritores: Exposição a Agentes Biológicos; Odontologia; Equipamentos de Proteção; Saúde do Trabalhador; Ensino; Revisão.

O Programa de Educação Tutorial (PET) tem o dever de propiciar aos alunos condições para a realização de atividades extracurriculares. Por isso, o objetivo deste artigo é apresentar o projeto de ensino intitulado: “Abre a Mente PET”, desenvolvido pelos alunos do grupo PET Odontologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Para a execução dessa atividade, os integrantes são divididos em grupos de quatro a cinco pessoas que apresentarão, em quatro dias distintos, temáticas variadas, que vão além dos ensinamentos contemplados durante a graduação. Cada equipe fica responsável por convidar uma pessoa que detém conhecimento teórico do assunto que irão apresentar, para que se tenha um melhor embasamento argumentativo e explicativo durante o debate. Em cada dia, o grupo responsável deve fazer a apresentação rápida, de forma expositiva e, posteriormente, é aberto um debate sobre o tema entre petianos (participantes do grupo PET) e membros da comunidade em geral, com a ajuda do convidado do grupo. As discussões promovidas até o presente momento foram enriquecedoras para o nosso grupo e comunidade, estimulando o senso crítico e trazendo conhecimentos que não estão contidos na grade curricular. Dessa forma, o projeto “Abre a Mente PET” representa um importante instrumento para desencadear mudanças na formação crítica e interdisciplinar dos envolvidos por meio de buscas por temas atuais que possuem relevância.

O Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM), elabora oficinas acadêmicas com conteúdos multidisciplinares, buscando enriquecer a formação da graduação. Assim, proporciona uma forma de ensino, que envolve todos os participantes em tarefas e atividades, favorecendo o espaço de discussão e trocas de saberes. Portanto, a finalidade do presente trabalho é relatar a experiência da oficina acadêmica do grupo PET Odontologia UEM.  As oficinas são organizadas pelos próprios petianos, nas quais são realizadas palestras/workshops sobre alguns temas previamente decididos em reunião administrativa com os integrantes e o tutor do grupo. Foram realizadas quatro edições, e em cada uma delas, foram abordados dois temas, separando um dia para cada temática. Dentre elas estão: a formatação de painéis, PowerPoint, resumos, oratória, confecção e desenvolvimento de planilhas, como administrar melhor o tempo, regras básicas da câmera fotográfica para o clínico e noções básicas de photoshop, comunicação básica em libras e organização do currículo lattes. As oficinas foram ministradas aos graduandos previamente inscritos, que levaram os materiais necessários para a realização das tarefas. Ao final dos eventos, foram distribuídas avaliações a serem preenchidas pelos participantes, proporcionando um positivo feedback ao grupo. Tendo em vista os diversos benefícios que a oficina acadêmica traz para a graduação, como o estímulo ao conhecimento, é de suma importância o trabalho do grupo PET na capacitação de uma ampla formação acadêmica.

O seminário odontológico é um sistema de educação integral que permite ao aluno um conhecimento enriquecedor de diferentes assuntos, além de proporcionar formas adequadas de interdisciplinaridade. O objetivo é propiciar ao aluno melhor desenvoltura na elaboração, apresentação e oratória de seminários, promovendo a capacidade de pesquisa e a sistematização de fatos e raciocínios a respeito de assuntos da área odontológica. Além disso, o desenvolvimento de seminários permite o aprimoramento da habilidade de falar em público e redução da ansiedade, resultando em uma consequente melhora no desempenho do aluno. Nesse sentido, este artigo tem, como finalidade, relatar a experiência da atividade desenvolvida pelo Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Maringá durante o ano de 2019, que visa à complementação da formação do petiano, denominada "Seminários Odontológicos". Os integrantes são organizados em grupos para o desenvolvimento dos seminários, relacionados à Odontologia. A atividade é aberta à toda comunidade acadêmica e a sua divulgação é realizada por meio das redes sociais. Os petianos, mediante a apresentação dos seminários, garantem uma formação interdisciplinar, interagindo com convidados e docentes, aumentando o interesse e o conhecimento por assuntos de cunho odontológico. Além disso, há o desenvolvimento da visão crítica através da experiência de banca avaliadora. É possível dizer que as ações interdisciplinares oportunizam experiências diferenciadas em um cenário inovador de ensino e aprendizagem. Esse contexto contribui para a formação dos futuros cirurgiões-dentistas, preparados para proceder atividades de forma humanizada e interligada com a capacidade de apresentação ao público.