Este artigo objetiva relatar as experiências de acessibilidade através do emprego da audiodescrição em audioguia para o roteiro turístico a pé “Cruzando o Paralelo 30”, na cidade de Porto Alegre - Rio Grande do Sul. Esse projeto buscou diminuir as barreiras de comunicação e promover a inclusão das pessoas com deficiência visual no turismo em Porto Alegre, assim como difundir práticas mais inclusivas para todos os públicos. Após a análise do percurso, realizou-se o desenvolvimento do roteiro de visitação de doze pontos da rota turística proposta, em conjunto com pesquisa histórica embasada em bibliografia apropriada, para posterior e consultoria e revisão por audiodescritor com deficiência visual. Com a realização desta atividade, ressaltou-se a importância de compreender a necessidade da preparação dos espaços e recursos de comunicação para que todos, incluindo as pessoas com deficiência, possam além de desempenhar as suas funções de forma independente, segura e autônoma, ter uma experiência de lidar com o discurso visual que não pode ser vivenciado. Ainda, no caso específico de projeto ou prática de inclusão e acessibilidade, cabe destacar a importância da participação de pessoas com deficiência ao longo de todo o processo de desenvolvimento, não apenas no momento de verificação final.

Este estudo trata de uma revisão de literatura sobre a utilização de tecnologias 3D, como a digitalização 3D, a fabricação digital e a realidade aumentada, com o intuito de difundir o conhecimento voltado a educação patrimonial. O estudo possibilitou conhecer diferentes trabalhos relacionados a temática e a partir deles, perceber a importância de como a tecnologia interfere na manutenção de bens históricos, na gestão e na valorização do patrimônio, podendo ser utilizada não somente por técnicos especializados, mas sim pela população em geral. Por fim, percebe-se que a educação patrimonial e as tecnologias 3D, atuando de forma conjunta, podem constituir uma potente ferramenta para o conhecimento e a disseminação do patrimônio histórico pela comunidade em geral, estimulando os sentidos e promovendo o sentimento de pertencimento por meio de novas formas de interação e engajamento.