El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre los estilos de crianza y la percepción del funcionamiento familiar en adolescentes embarazadas. Estudio cuantitativo de tipo correlacional. Los resultados muestran que el 42.5% de la muestra se identifica con el estilo negligente, mientras 20.87% de las participantes se identifica con el estilo de crianza autoritativo. El estilo de crianza autoritativo y el permisivo, se relacionan positivamente con una buena percepción de la función familiar. El estilo de crianza negligente se relaciona negativamente con una buena percepción de la función familiar.

Introducción: Existe poca información sobre la relación entre los problemas externalizantes, las aptitudes intelectuales y el coeficiente intelectual. Objetivo: analizar la relación entre los problemas externalizados, aptitudes intelectuales y el coeficiente intelectual en niños de dos a cinco años de edad. Metodología: Paradigma positivista, enfoque cuantitativo, tipo correlacional, corte transaccional y diseño no experimental. Participaron 189 cuidadores, entre 28 y 68 años (M = 45.16), sus hijos tenían edades entre dos y cinco años (M = 4.40). Los instrumentos utilizados fueron: una escala de inteligencia y una escala del comportamiento para niños. Resultados y discusión: El comportamiento agresivo se relacionó con la capacidad viso espacial (p = .220) y la velocidad de procesamiento (p = –.242). El comportamiento oposicionista se asoció con la capacidad viso espacial (p = .238), el razonamiento fluido (P = .433), el índice no verbal (P= .320), la capacidad general (p = .248) y el coeficiente intelectual general (p = .263). Los problemas externalizados se relacionaron con la capacidad viso espacial (p = .185) y la velocidad de procesamiento (p = –.225). En la regresión lineal, el comportamiento agresivo (p = .028) y las conductas externalizantes (p = .048) se asociaron a la velocidad de procesamiento. Conclusiones: se pueden generar nuevas perspectivas en el abordaje de niños y niñas de educación inicial con problemas externalizados, desde la integración de estrategias más eficaces que tengan en cuenta problemas asociados con la velocidad del procesamiento de la información.

La cuarentena por la pandemia de COVID-19, trajo consigo diversos retos para las familias con niños pequeños. Muchos niños dejaron de ir al parque, a los centros de desarrollo infantil, a donde los abuelos. Por esa razón, el objetivo de este estudio fue comparar los síntomas depresivos de cuidadores(as), la percepción de la función familiar y los problemas internalizados y externalizados en niños(as) de dos a cinco años, en tres grupos entrevistados en tres momentos: 1) antes de la cuarentena por COVID-19 en Colombia, 2) durante las tres primeras semanas de cuarentena y 3) de la cuarta a la sexta semana de cuarentena. Los cuestionarios usados midieron: características sociodemográficas, la percepción del impacto del COVID-19 en la vida de los individuos, la percepción de la función-familiar, los síntomas depresivos de cuidadores, y el comportamiento y estado emocional de los niños. Se halló que el comportamiento agresivo (Media= 8,79; p=0,000), la ansiedad (3,85; p=0,025) y los problemas de atención (2,53; p=0,023) fueron más altos en el tercer grupo estudiado. La percepción de la función familiar fue más positiva en el tercer grupo (Media: 14,06; p=0,006).

To analyze the association between Intelligence Quotient (IQ) of children from two to five years of age and anxiety and depressive symptoms of caregivers. This study is from a positivist paradigm, quantitative approach of correlational type; this is a non-experimental design and a cross sectional study. The sample was conformed by 186 caregivers, ages ranging from 28 to 68-years-old (M = 45.16), and 186 children, ages ranging from 2 to 5-years-old (M = 4.40). The following instruments were used: a scale to measure the IQ of children, a sociodemographic questionnaire, a scale to measure depressive symptoms and another to measure trait anxiety in adults. The data analysis was carried out using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) V. 20. The mean IQ in the sample was 80.4. Caregivers did not show high depressive symptoms levels or trait anxiety. The results of the linear regression indicated that the mental health of the caregivers is not related to the IQ of preschool boys and girls.

Objetivo: 1) Determinar la presencia de hechos victimizantes y de ideación suicida infanto-juvenil en Sincelejo (Sucre, Colombia), teniendo en cuenta la edad y el sexo y 2) Comparar la presencia de ideación suicida en niños y adolescentes que han vivido algún hecho victimizante con aquellos que no. Método: Enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-comparativo y de corte transversal. Participaron 1704 niños y adolescentes, la mayoría de los participantes fueron de sexo femenino (n= 1016 niñas; 59.6%). Resultados: Entre los nueve y los quince años un mayor porcentaje de niños y jóvenes presentaron ideación suicida, sin embargo, los casos disminuyeron de los 16 años en adelante. En comparación con los niños y adolescentes, que no vivieron hechos victimizantes, aquellos que sí los padecieron, en un más alto porcentaje, pensaron o planearon suicidarse casi todo el tiempo (p= 0.30). Los niños y jóvenes cuyas familias padecieron amenazas (p= 0.01), asesinato de seres queridos (p= 0.03) y secuestro de algún miembro de la familia (p= 0.13), generalmente, han pensado o planeado suicidarse en un mayor porcentaje que aquellos que no vivieron hechos victimizantes. Conclusiones: Esta investigación permite contribuir al estudio de la conducta suicida, su presencia en niños y adolescentes sucreños, y factores de riesgo de la población infantil y adolescente que ha vivido y no ha vivido hechos victimizantes en el marco del conflicto armado en Colombia. Palabras clave: Ideación suicida, niños, adolescentes, conflicto armado, hechos victimizantes.