O advento da Indústria 4.0 modifica dirtamente o âmbito industrial, fazendo com que os limites entre tecnologias, seres humanos, mundo digital e físico seja cada vez menor. Nesse contexto, é importante que pessoas e máquinas passem a trabalhar de maneira conjunta e colaborativa. Tais modificações interferem na dinâmica das empresas e do mercado de trabalho, aumentando, cada vez mais, a procura por profissionais multifuncionais que apresentem variado portifólio de competências técnicas e sócio emocioniais. Atendendo à essas mudanças, se espera que as universidades auxiliem os alunos no desenvolvimento do que é esperado pelo mercado. Porém, existe uma incompatibilidade entre o exigido atualmente pelas empresas e o que é oferecido nas instituições de ensino. Diante dessa situação, surge um questionamento: Como a nova dinâmica do mercado de trabalho interfere no processo de ensino-aprendizagem de engenheiros? Esse artigo visa responder tal questionamento, analisando as competências necessárias para engenheiros e como desenvolvê-las pelo uso de Metodologias Ativas de Aprendizagem, tendo em vista o advento da Indústria 4.0.

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