El objetivo fue identificar las condiciones que permiten valorar al ingresante de la Carrera Profesional de Educación como Factor de Calidad Educativa, agrupadas en tres dimensiones: Soporte psicológico (Grado de estima, compromiso, identidad), opción profesional (Grado de obligatoriedad, valoración ética, sustento económico), y aptitud académica (Rendimiento académico en los estudios secundarios), las estrategias metodológicas implementadas fueron la revisión bibliográfica y hemerográfica, luego se aplicó un cuestionario que recogió información según especialidad y sexo. Tuvimos como principales resultados: El grado de estima y compromiso está entre el intervalo medio y alto, perfil de identidad positivo, dispuestos a ser reconocidos como educadores, vocación poco acentuada, actitud valorativa sólida, ingreso económico medio, nivel de conocimientos regular, concluyéndose que los ingresantes cuentan con condiciones indispensables para afrontar su formación docente.