ResumoCom o objetivo de avaliar o efeito de histórias pré-experimentais sobre o seguir regras, 16 estudantes universitários foram expostos a um procedimento informatizado de escolha segundo o modelo. A tarefa era apontar cada um dos três estímulos de comparação em sequência. Oito participantes, quatro fl exíveis e quatro infl exíveis, foram submetidos a cada uma das duas condições de quatro fases. Na Fase 1, a sequência correta era estabelecida por contingências. Reforço para a emissão da sequência correta foi mantido durante as três fases -na Condição 1, o programa de reforço contínuo (CRF) e na Condição 2, a relação fi xa de quatro (FR4). Em ambas as condições, a Fase 2 começou com a apresentação de uma regra discrepante, a Fase 3 começou com uma regra correspondente, e Fase 4 começou com uma regra discrepante. Seguindo a regra discrepante não produziu o reforço programado, mas seguindo a regra produzida correspondente reforço. Na Condição 1 (CRF) , os 8 participantes deixaram de seguir a regra discrepante, independentemente de serem flexíveis ou inflexíveis. Na Condição 2 (FR4), os inflexíveis seguiram e os flexíveis deixaram de seguir a regra discrepante. Sugere-se que os efeitos de histórias pré-experimentais são modulados por variáveis atuais. Palavras-chave: Regras, contingências, diferenças individuais, participantes fl exíveis e infl exíveis, histórias pré-experimentais, histórias experimentais. AbstractAiming to evaluate the effect of pre-experimental histories on rule-following, 16 college students were submitted to a computerized matching-to-sample procedure. The task was to point to each of three comparison stimuli in sequence. Eight participants, 4 fl exible and 4 infl exible, were allocated to each of two four-phase conditions. In Phase 1, the correct sequence was established by contingencies.