Este artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições, desde que o trabalho seja corretamente citado. PROMOVENDO EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ESPAÇO NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEMPromoting health education in a non-formal learning space Promoción de la educación en salud en el espacio informal de aprendizaje Cintia Soares Guerin

A Educação Sexual está nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), e propõe que ao ministrar sobre a educação sexual se busque informar e problematizar as questões referentes à sexualidade a partir da vivência, das crenças e dos valores dos educandos, para ampliar as informações e assim levantar questionamentos acerca das escolhas mais adequadas para cada um. Porém, para se alcançar esse objetivo, é necessário que o professor esteja preparado para tal temática e para as devidas situações que podem surgir em sala de aula com seus alunos. Portanto, o objetivo desse trabalho foi compreender as percepções do professor acerca da educação sexual, bem como os desafios e facilidades decorrentes do contexto escolar. A pesquisa foi desenvolvida em duas escolas do município Foz do Iguaçu - PR, e a coleta de dados se deu através de uma entrevista semiestruturada realizada com seis professores que se disponibilizaram voluntariamente em participar da pesquisa. Os resultados demonstram que existe uma grande lacuna no trabalho a respeito da educação sexual e carece de formação para os professores, gerando medo e insegurança ao falar sobre sexualidade, e ainda faltam materiais didáticos de apoio sobre o tema, para facilitar o estudo e tornar a aprendizagem interativa e dinâmica. Com isso é possível entender que a proposta do PCNs não contempla a realidade estudada, então sugere-se novos olhares acerca da legislação e prática para que de fato se consolide uma educação sexual pautada na humanidade e em informações que instrumentalizem e forneçam segurança ao professor ao abordar o assunto.

Qualidade da água e quantidade disponível no planeta, é um dos assuntos que causam maior preocupação mundial, visto que, trata-se de um recurso indispensável para a sobrevivência de todos os organismos de um ecossistema. Dessa forma, propomos fazer uma revisão integrativa para avaliar a qualidade da água de rios brasileiros utilizando células meristemáticas de Allium cepa como bioindicador. Tratou-se de um estudo de revisão realizado entre fevereiro e abril de 2020. O estudo foi orientado pela seguinte pergunta: Como está sendo avaliada a qualidade da água de rios brasileiros utilizando o teste Allium cepa? De acordo com os resultados, foi possível verificar que a maioria dos rios estudados nessa pesquisa, apresentam potencial citotóxico e genotóxico, comprometendo a qualidade de suas águas, fazendo-se assim necessário um monitoramento mais adequado nas regiões que apresentam poluição, para que se possa pensar em ações de preservação e remediação destes recursos hídricos.

A decisão referente à escolha profissional ocorre concomitantemente as incertezas oriundas da adolescência, tendo em vista a prematuridade desta escolha é notório que os adolescentes podem não estar maduros para tal decisão, arriscando serem influenciados por muitos aspectos, principalmente seus familiares, pares e a maturidade do sujeito. Desse modo o presente artigo tem o objetivo de compreender os principais fatores que interferem na escolha profissional do adolescente. O método utilizado foi a revisão bibliográfica integrativa de literatura, a partir de artigos científicos exibidos nas plataformas LILACS e SCIELO publicados entre os anos de 2010 a 2020 nos idiomas português e espanhol. Considerando este cenário ressalta-se que foi possível por meio deste trabalho apurar os principais fatores que interferem na escolha profissional do adolescente, tais como as relações familiares, a maturidade o autoconhecimento e os aspectos socioeconômicos. Dessa forma destaca-se a importância da orientação profissional para uma escolha assertiva e satisfatória visto que a mesma pode possibilitar autoconhecimento aos jovens auxiliando no enfrentamento dessa decisão e facilitando a inserção dos mesmos no mercado de trabalho, promovendo autonomia e bem-estar.