A necessidade de um mundo mais sustentável vem evidenciando a importância da educação ambiental (EA) na escola, desde a infância, para que hábitos e atitudes sejam repensados e modificados. Projetos de EA na escola ocorrem com o esforço de toda a comunidade escolar, entretanto, a gestão escolar ocupa um lugar de destaque, uma vez que são responsáveis por incentivar, planejar e manter junto aos professores o desenvolvimento das atividades pedagógicas, cuja a temática ambiental deva ser inserida de forma articulada em toda a escola. Diante desse contexto, o objetivo do trabalho é analisar, desde a percepção dos gestores das escolas, o Projeto de EA Adote uma Escola (AUE) no âmbito das Escolas municipais de educação infantil (EMEI) de Pelotas-RS. Pesquisa de natureza qualitativa, realizada junto às gestoras escolares de 12 escolas parceiras do Projeto AUE. A análise dos dados permitiu sistematizar um paralelo em torno das Escolas que trabalham o Projeto AUE no seu cotidiano (PC), e as Escolas que não trabalham (NPC). Diante disso é possível constatar diferenças importantes mostrando que o AUE tem aspectos positivos em relação às escolas PC das escolas NPC, tais como: nas PC foram identificados a inserção do Projeto AUE no Projeto Político Pedagógico PPP; maior inserção de profissionais das escolas (gestores, funcionários e professores) no AUE; o Projeto está presente nas reuniões pedagógicas da maioria das escolas; maior incentivo aos professores a trabalharem o Projeto AUE; maior inserção da realização de práticas de através do Projeto AUE; maior importância das práticas de EA no ensino dos alunos; maior conscientização dos funcionários das escolas através do AUE; maior importância do Projeto nas atividades de educação infantil; maior incentivo a comunidade escolar para realizar práticas de EA. Já nas (NPC) foram identificadas fragilidades em relação ao Projeto nas escolas. Em síntese, é possível constatar em especial, que o Projeto AUE necessita estar ativo e de forma permanente em todas as atividades das escolas. Enfim, o Projeto AUE no cotidiano das escolas, mostrou mais eficaz. Há a necessidade de aprimoramentos constantes para a melhoria do AUE principalmente para as escolas do grupo NPC, visto a importância que o Projeto representa para a comunidade escolar, agentes envolvidos e sociedade, na construção da sustentabilidade do ambiente.

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