<p align = "justify">No mundo atual, com o rápido desenvolvimento econômico-industrial, a demanda por energia constantemente alta e as principais fontes usadas para a obtenção da mesma, são fontes findáveis. Cientes desse cenário, muitos países e governos desenvolveram políticas visando sua independência, total ou parcial, dos combustíveis fósseis. Uma alternativa viável são os biocombustíveis. Gerados por fontes renováveis, eles podem ser encarados, a primeira vista como fontes inesgotáveis de energia. Além disso, são menos prejudiciais ao meio ambiente, por liberarem menor quantidade de gases poluentes na atmosfera. Apesar disso, muito ainda pode ser feito para melhorar esse cenário energético. Pesquisas e desenvolvimento de novas tecnologias estão sendo feitas em todo o mundo. O presente trabalho visa à análise do status atual e previsões futuras para os biocombustíveis, considerando-se diferentes partes do mundo, as políticas adotadas e o potencial geográfico de produção desses biocombustíveis.</p>

<p align="justify">O mundo precisa de energia e a consegue através dos combustíveis. Atualmente, o petróleo é a fonte energética mais utilizada. Perspectivas futuras predizem que ele se tornará escasso e causará abalos na estrutura energética de alguns países. Com grande perspicácia, alguns institutos de pesquisas e ações governamentais vêm incentivando o desenvolvimento de novos combustíveis, que além de substituírem os provenientes do petróleo, darão um caráter sustentável à atual forma de produção de energia. Hoje, etanol e o biodiesel são nomes comuns em várias dessas pesquisas. Ideias promissoras vêm se desenvolvendo, como o etanol por meio de matéria contendo lignocelulose (como madeira, folhas de plantas e árvores, resíduos de agricultura, etc.), sendo esse biocombustível classificado como de segunda geração. A produção desses biocombustíveis ainda é somente favorável em escala laboratorial. Acredita-se que com a continuidade de investimentos nessa área, em alguns anos será possível produzir, em grande escala, biocombustíveis a partir de matérias-primas de acesso fácil, rápido e renovável, ou seja, de forma sustentável, reduzindo, assim, a dependência do petróleo. O presente artigo trata de uma revisão bibliográfica sobre os métodos usados e as perspectivas tecnológicas para a produção de biocombustíveis de primeira e segunda geração.</p><p align="justify">Abstract</p><p align="justify">The world needs energy and can fuel through. Currently, oil is the most used energy source. Future perspectives predict that he will become scarce and cause upheavals in the energy structure of some countries. With great insight, some research institutes and government actions are encouraging the development of new fuels, which in addition to replacing the oil revenues, give a character to the current form of sustainable energy production. Today, bioethanol and biodiesel are common names in several of these studies. Promising ideas have been developing, such as bioethanol through material containing lignocellulose (wood, leaves of plants and trees, agricultural residues, etc.). This biofuel being classified as second generation. The production of these biofuels is still favorable only in laboratory scale. It is believed that with continued investment in this area in a few years it will be possible to produce on a large scale, biofuels from raw materials easily accessible, quick and renewable, ie sustainably, reducing dependence on oil. This article deals with an literature review of the methods used and the technological prospects for the production of first and second generation biofuels.</p>

Graças ao desenvolvimento de novas ferramentas e métodos que tornaram as distâncias geográficas menos relevantes, a educação tem se transformado cada vez mais. Contudo, à medida em que os anos avançam, lecionar e fomentar o interesse dos alunos tem se tornado uma atividade cada vez mais complexa e desafiadora, uma vez que a quantidade de informações desorganizadas e fragmentadas que chegam aos jovens rivalizam na disputa com outras atividades cotidianas. Além disso, o consumo de mídia, seja por meio de plataformas de streaming, pela TV ou pela internet, tem aumentado dia após dia. Sendo assim, é importante compreender como a escola deve se reinventar e como os conteúdos midiáticos precisam ser encarados pelos educadores como formas válidas de construção do conhecimento. Este trabalho, além de fazer uma revisão de literatura sobre o uso do audiovisual na educação e sobre a curadoria de conteúdo, traz um plano de aplicação de produto de uma ferramenta digital que mescla conteúdos midiáticos e didáticos para serem utilizados por professores, inicialmente brasileiros, das redes pública e privada de ensino básico.