A Ginástica para Todos (GPT) é uma modalidade gímnica que traz em seu escopo a possibilidade de conectar o movimento corporal ao surgimento de valores culturais e à (des)construção de sentidos, dialogando entre diferentes identidades, etnias, gêneros, idades, classe sociais, religiões e etc. Por conta disso, surgiu a demanda de um espaço para o desenvolvimento dessa modalidade na Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas: o Projeto de Extensão Vivências Ginásticas Universitárias – GPT, que é desenvolvido com o intuito de proporcionar atividades lúdicas e recreativas para a comunidade acadêmica. Para ingressar no projeto, foi elaborado um questionário de inscrição, contendo dados de identificação dos ingressantes, a relação com a ginástica e o motivo para entrar no projeto. O presente estudo pretende compreender quais motivos levaram os acadêmicos a procurar uma prática gímnica demonstrativa e relacioná-los às experiências anteriores destes alunos com a ginástica. A seguinte pesquisa parte de uma abordagem quali-quantitativa de caráter descritivo. Para a análise dos dados qualitativos, foi utilizado o método de Análise de Conteúdo de Bardin. Para os dados quantitativos, foram feitas as análises por frequência simples. Observa-se que a maioria dos discentes interessados em participar do projeto são alunos que já tiveram alguma experiência com a ginástica, mesmo variando os níveis de contato, e que demonstram gostar da prática, motivando-se a aprender, vivenciar/experienciar mais essa manifestação. Contudo, discentes que não tinham nenhum contato prático com as modalidades de ginástica mostram curiosidade pela prática e desejam aprender, conhecer e vivenciar seus desfechos e possibilidades.