O presente artigo relata o processo de revisão da matriz curricular do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Paulo no período de 2012 a 2014. Foram quatro etapas e como resultado tem-se 4.320 horas distribuídas ao longo de quatro anos em período integral, destacando-se os seguintes aspectos: diminuição da carga horária total; mudanças nas atividades práticas em Terapia Ocupacional; flexibilização curricular com introdução de módulos eletivos; maior articulação entre eixos e módulos; e fortalecimento da área de Fundamentos e Pesquisa em Terapia Ocupacional. O processo trouxe diversas questões enfrentadas no cotidiano institucional e demonstrou que a reformulação curricular é parte de um processo contínuo quando o conjunto dos atores participantes expressam dúvidas e perguntas sobre uma formação destinada ao fortalecimento de uma Terapia Ocupacional voltada às políticas públicas brasileiras.

A Deus, pela sua presença constante em minha vida, iluminando-me, abrindo caminhos e oportunidades, amparando-me, guiando-me e dando-me a certeza de que eu não estava só, nos momentos em que me sentia assim. Em especial, a todos os cuidadores que participaram deste trabalho e se dispuseram a contar a história de suas vidas e que acima de tudo, serviram como fonte de inspiração constante para que, a cada dia, eu possa ser melhor, como pessoa e profissional. Muito obrigada. À Profa. Dra. Eucia Beatriz Lopes Petean, amiga e orientadora, pela confiança, paciência e transmissão de conhecimentos para o desenvolvimento de um trabalho sonhado e no qual eu acreditava, possibilitando meu crescimento como pessoa, profissional e pesquisadora. À Comissão de Ética do Hospital das Clínicas-FMRP-USP, que possibilitou a realização desta pesquisa.

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