Resumo: A interferência causada pelo autismo nas áreas de ocupação de um indivíduo é extremamente significativa e deve-se principalmente a comportamentos relacionados a déficit nas habilidades emocionais, cognitivas, motoras, sensoriais e de interação social. Nas crianças, tais comportamentos são evidenciados especialmente através do brincar, por meio da fixação em objetos, dificuldades no pensamento abstrato-simbólico, na partilha de brincadeiras, entre outras; ou seja, um brincar pobre e estereotipado que caracteriza um atraso no desenvolvimento. O terapeuta ocupacional, visando estimular e desenvolver habilidades das crianças autistas e sua participação social de forma típica, utiliza diversos modelos e abordagens para alcançar seus objetivos. O presente estudo teve como objetivo descrever os princípios básicos de um promissor modelo -o Modelo DIR (Developmental, Individual Difference, Relationship-Based) e sua principal Abordagem -o Floortime, e discutir sua eficácia quando utilizada sob a óptica do terapeuta ocupacional no tratamento da criança autista. Realizou-se levantamento bibliográfico a respeito da abordagem e constatou-se que ela se caracteriza por uma série de interações espontâneas e criativas que ocorrem no chão, em que se encoraja a iniciativa da criança e seu comportamento intencional, buscando promover as habilidades fundamentais até o nível mais elevado que a criança consiga chegar por meio da brincadeira. Os achados nas pesquisas já realizadas com crianças autistas apontaram a eficácia da intervenção baseada no Floortime, além de diversos pontos comuns entre os princípios da abordagem e os princípios da Terapia Ocupacional, confirmando a possibilidade de uso do Floortime pelos terapeutas ocupacionais no atendimento junto a esta população. Palavras-chave: Autismo, Modelo DIR, Floortime. Floortime approach in the treatment of autistic child: possibilities for use by occupational therapistsAbstract: The interference caused by autism in the areas of occupation of an individual is extremely significant and it occurs mainly because of behaviors related to deficits in emotional, cognitive, motor, sensory and social interaction skills. In children, such behaviors are evident especially through play and the fixation on objects, and difficulty in symbolic-abstract thinking and sharing jokes, that is, a poor and stereotyped play, featuring a developmental delay. In order to stimulate and develop skills of autistic children and their social participation in typical pattern, OccupationalTherapy uses different models and approaches to achieve its goals. This study aimed to describe the basic principles of a promising model -DIR (Developmental, Individual-difference, Relationship-based), and its main approach -the Floortime, to discuss its effectiveness when used from the perspective of Occupational Therapy in the treatment of autistic children. We carried out a literature search on this approach and found that it is characterized by a series of creative and spontaneous interactions that occur on the floor...