En este artículo se ha evaluado el grado de satisfacción profesional del personal de salud rural, respecto a la capacitación por medio de teleclínicas del Proyecto ECHO. Se realizó un estudio descriptivo, transversal, de campo y no experimental. A través de la plataforma ZOOM, en las teleclínicas, se presentaron casos médicos de endocrinología e hipertensión, con la asesoría de especialistas y dirigido a profesionales de salud rural. Usando soporte digital gratuito, se aplicó un cuestionario de encuesta a 57 participantes, estructurado en seis dimensiones. Se efectuó la medición en base a la Escala de Likert; el análisis estadístico consistió en la obtención de la media y desviación estándar, así como porcentajes generales de satisfacción. La mayoría de participantes (81,5%) estuvieron satisfechos con la aplicación de las teleclínicas. En todas las dimensiones se observaron puntuaciones que reflejan un elevado nivel de satisfacción. Desde la percepción de los profesionales, las teleclínicas les brindaron un soporte de aprendizaje permanente a bajo costo, contribuyendo al desarrollo profesional y la solución de problemas de la práctica médica.

No abstract

La presente investigación se sustenta en el trabajo que se ha venido realizando, para el diseño de Objetos de Aprendizaje (OA) como recursos didácticos de apoyo en la docencia superior acorde con el desarrollo de la Tecnología de la Información y Comunicación (Tic). El objetivo de la investigación fue determinar como la capacitación a los docentes de la carrera de Medicina en el diseño de objetos de aprendizaje, contribuye a elevar su nivel de conocimiento y la actualización en recursos didácticos con sustento en la Tic. En esta investigación se aplica un diseño cuasi experimental de tipo transversal, naturaleza correlacional con enfoque cuantitativo, para análisis de las variables diseño de objetos de aprendizaje y nivel de aprendizaje de los docentes, con manipulación presencia-ausencia de la variable independiente. Para la ejecución de este estudio, se diseñó un curso de capacitación enfocado en el diseño de objetos de aprendizaje, en modalidad b_learning y su aplicación. Para la recolección de los datos se utilizaron dos cuestionarios y la evaluación de los resultados de aprendizaje mediante los trabajos y productos generados en el curso, con dos grupos control y experimental, asignados aleatoriamente. Se analizaron los resultados de los cuestionarios y de aprendizaje, con la estadística descriptiva correlacional. Mediante esta investigación se puede establecer que aplicación de objetos de aprendizaje en un grupo experimental, contribuye a obtener mejores resultados de aprendizaje, respecto de quienes no se aplicaron. Se concluye la importancia en la capacitación, actualización y perfeccionamiento de los docentes en el diseño de recursos didácticos OA, para el tratamiento de sus asignaturas, mediante el uso de la Tic.