Nosocomial infections are the responsibility of all health workers including nurses. Nurses can perform actions that lead to nosocomial infection if they have a poor knowledge of nosocomial infection. This study aims to identify the nurse's knowledge about nosocomial infection in room D2 and D3 Adi Husada Hospital Surabaya. This type of research is descriptive, the population of all nurses in the room D2 and D3 amounted to 47 nurses, the number of samples 44. Using a non-probability sampling: purposive sampling variability nurse's knowledge about nosocomial infections. Gathering data using questionnaires, the data were analyzed descriptively. Results showed 77% of nurses already have a good knowledge of nosocomial infection. Good knowledge of nurses who can be influenced by several factors including: age, length of employment, level of education and training that followed. However, further research is still needed to observe the actions of nurses in preventing nosocomial infections. Infeksi nosokomial merupakan tanggung jawab semua petugas kesehatan termasuk perawat. Perawat dapat melakukan tindakan yang mengakibatkan infeksi nosokomial jika memiliki pengetahuan yang kurang baik tentang infeksi nosokomial. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengetahuan perawat tentang infeksi nosokomial di ruang D2 dan D3 Rumah Sakit Adi Husada Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan deskriptif, populasi semua perawat pelaksana di ruang D2 dan D3 berjumlah 47 perawat, jumlah sampel 44. Menggunakan non probability sampling: Purposive sampling, variabelnya pengetahuan perawat tentang infeksi nosokomial. Pengumpulan data menggunakan kuesioner, data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan 77% perawat sudah memiliki pengetahuan yang baik tentang infeksi nosokomial. Pengetahuan perawat yang baik dapat dipengaruhi beberapa faktor diantaranya: Umur, lama kerja, tingkat pendidikan serta pelatihan yang diikuti. Namun masih diperlukan penelitian lebih lanjut dengan mengobservasi tindakan perawat dalam mencegah infeksi nosokomial. DOWNLOAD FULL TEXT PDF >>

ABSTRAKMotivasi adalah salah satu dari banyak hal yang dijadikan suatu batas kesuksesan seseorang dalam belajar. Tanpa adanya motivasi maka sangatah sulit bagi seseorang untuk mencapai prestasi yang optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara motivasi belajar dengan nilai indeks prestasi. Desain penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah 90 mahasiswa Akademi Keperawatan Adi Husada Surabaya, dengan jumlah sampel sebesar 67 responden yang memenuhi kriteria inklusi. Teknik sampling yang digunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner untuk mengukur variable motivasi belajar dan untuk melihat nilai indeks prestasi yang telah diraih oleh mahasiswa selama satu semester dilakukan secara observasi. Hasil uji statistik menunjukkan p=0.00 (α<0.05) dan r=0.853 sehingga terdapat hubungan yang kuat antara motivasi belajar dengan nilai indeks prestasi. Motivasi belajar yang baik harus dapat ditimbulkan agar mahasiswa mampu melakukan proses pembelajaran dengna mudah dan dapat bersaing secara sehat dalam mepertahankan nilai-nilai yang telah diraih dalam setiap semester.Kata kunci: motivasi belajar, nilai indeks prestasi.ABSTRACTMotivation is one of the many things that made a limit a person's success in learning. Without the motivation it is difficult for a person to achieve optimal performance. The aim of this study was to determine the relationship between learning motivation and achievement index value. The study design used is a correlation with cross sectional approach. The population in this study were 90 students of the Academy of Nursing Adi Husada Surabaya, with a sample size of 67 respondents who met the inclusion criteria. The sampling technique used simple random sampling. Collecting data using questionnaires to measure variables of motivation to learn and to see the index value achievements that have been attained by students during a semester is done by observation. Statistical analysis showed p = 0.00 (α <0,05) and r = 0853 so that there is a strong relationship between learning motivation and achievement index value. Motivation to learn that both must be generated so that students are able to make the learning process easy and dengna can compete fairly in mepertahankan values that have been achieved in each semester. Keywords: learning motivation, grade point index DOWNLOAD FULL TEXT PDF >>