Neste trabalho, realizo uma revisão de literatura do tema da exclusão social na bibliografia da Educação Física brasileira. O objetivo foi identificar os diferentes usos das expressões exclusão e inclusão, para o qual foram analisados trabalhos publicados nos últimos anos. O estudo permite apontar duas perspectivas distintas: um sentido, em que os autores se referem à exclusão como condição (individual ou coletiva), e outro, em que caracterizam exclusão como processo social. Assinalo também as oposições e ausências significativas desta noção na literatura.

O objetivo deste artigo é sistematizar alguns posicionamentos diante do tema dos projetos sociais esportivos. Buscaremos questionar um conjunto de representações e mitos sobre as relações que os diferentes sujeitos das classes populares estabelecem com esses projetos. Para isso, nos valemos da experiência com pesquisas etnográficas junto a praticantes de esporte e lazer e em projetos sociais esportivos. Partindo da desconstrução de noções que naturalizam atributos ao esporte, passamos ao diálogo com as expectativas de socializações positivas através do esporte. Utilizando resultados de diversas pesquisas, problematizamos as justificativas que se sustentam na “utilidade social” do esporte e reiteramos a validade da análise da dimensão do significado desta prática para os grupos sociais em questão. Concluímos articulando o significado cultural do esporte com os desafios de políticas que busquem enquadrá-lo como um direito social.