ResumenEste artículo muestra la potencialidad que tiene la adaptación de metodologías desde campos no científico-técnicos al aprendizaje en ingenierías en el contexto de PBL, a través de la descripción detallada de una experiencia en Ingeniería de Diseño Industrial. Para que un producto consiga éxito comercial debe ser capaz de comunicar determinados mensajes a su potencial comprador. El control sobre la capacidad comunicativa del producto es así una de las principales habilidades que debe adquirir un estudiante de diseño industrial. Esta habilidad se ha desarrollado habitualmente mediante la exploración de las variables formales de un concepto de producto, pero la habitual subjetividad en el análisis y valoración de los resultados produce inseguridad en los estudiantes, que no disponen de herramientas para defender la fortaleza de sus propuestas, y dificultad para su evaluación por los docentes. Adaptando un método utilizado en diseño gráfico, se ha conseguido que equipos de estudiantes de ingeniería de diseño industrial colaboren de un modo objetivo y la vez creativo, relacionando con facilidad elementos estéticos y técnicos del producto a través de la consideración de la capacidad comunicativa de éste en su conjunto, como rasgo relevante. El método resultante es de fácil comprensión y aplicación, y puede ser útil en el campo profesional. Finalmente, este artículo muestra cómo, usando este método, un equipo de estudiantes de Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto ha desarrollado, definido y relacionado con éxito las características estéticas y técnicas de una serie de conceptos innovadores de motocicleta ecológica. AbstractThis article shows how interesting can be the adaptation of methodologies from fields different to those scientific or technical to engineering learning in the context of PBL, through the detailed description of a case in Industrial Design Engineering. To reach success, a product needs to communicate some specific

Research and Development (R&D) project management style in companies can be different according with their size and technological intensity. R&D Projects are characterized by high technical and economic uncertainty. And their execution carried out a learning process, although its aims were achieve the results planned. Results from a sample of 71 Spanish firms evidence that best practice in R&D project management promote the innovation in two ways. The purpose of practices is positively related to absorptive capacity of knowledge (CAC) in the organisation, and in turn, CAC affects the success of R&D projects.

No abstract